区分混合运算中的减号与负号.docx

微课设计
          微课时间：(5~10分钟以内)
微课名称
区分运算中的减号和负号
知识点描述

知识点来源
□学科：数学      年级：七     教材：北师大版        章节： 第二章     

教学目标
 使学生能在混合运算中正确认识“—”，从而能够正确运算。
教学类型
讲授型  
适用对象
七年级学生
设计思路
首先从定义出发使学生明白减号和负号的去呗，再通过减法法则将二者联系起来，然后通过例题说明计算方法，最后总结解题方法，再加以练习巩固。

教学过程
过程
内 容
画面
时间
备注
一、片头
（20~30秒以内）
您好！本节微课是“ 区分减号与负号 ”
第 1 张PPT
20秒以内

二、正文讲解
（4分~8分左右）
创设情境导入：
针对学生在混合运算中经常就“-”出错，今天我们来研究这个减号与负号。

第 1 张PPT
30秒以内

分析1：
减号的含义
负号的含义

第 2、3 张PPT
2分钟以内
从根本来了解减号和负号
分析2：
减号与负号的区别、联系

第4、5 张PPT
2分钟以内
再次加深对二者的了解
分析3：
通过实际例题说明

第6、7张PPT
2分钟以内

小结：混合运算如何处理负号及运算方法
第8张PPT
1分钟以内

习题：
学生通过两道练习题，熟悉方法

第 9 张PPT
2分钟以内
为了巩固所讲的负号问题
三、结尾
（20~30秒以内）
小结：学到了什么
第 10张PPT
20秒以内
再次巩固