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区分混合运算中的减号与负号.docx

1、微课设计           微课时间:(5~10分钟以内) 微课名称 区分运算中的减号和负号 知识点描述 知识点来源 □学科:数学      年级:七     教材:北师大版        章节: 第二章                      教学目标  使学生能在混合运算中正确认识“—”,从而能够正确运算。 教学类型 讲授型   适用对象 七年级学生 设计思路 首先从定义出发使学生明白减号和负号的去呗,再通过减法法则将二者联系起来,然后通过例题说明计算方法,最后总结解题方法,再加以

2、练习巩固。 教学过程 过程 内 容 画面 时间 备注 一、片头 (20~30秒以内) 您好!本节微课是“ 区分减号与负号 ” 第 1 张PPT 20秒以内 二、正文讲解 (4分~8分左右) 创设情境导入: 针对学生在混合运算中经常就“-”出错,今天我们来研究这个减号与负号。 第 1 张PPT 30秒以内 分析1: 减号的含义 负号的含义 第 2、3 张PPT 2分钟以内 从根本来了解减号和负号 分析2: 减号与负号的区别、联系 第4、5 张PPT 2分钟以内 再次加深对二者的了解 分析3: 通过实际例题说明 第6、7张PPT 2分钟以内 小结:混合运算如何处理负号及运算方法 第8张PPT 1分钟以内 习题: 学生通过两道练习题,熟悉方法 第 9 张PPT 2分钟以内 为了巩固所讲的负号问题 三、结尾 (20~30秒以内) 小结:学到了什么 第 10张PPT 20秒以内 再次巩固

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