唐雎不辱使命教学反思2篇.doc

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基本情况

课题：九年级上学期《唐雎不辱使命》

讲课时间：2007-9-24 上午第二节课

讲课地点：镇中学电教室

听、评课人：曲阜市教研室语文教研员曾主
任、本乡镇部分初三语文教师

教学设计

文教学采用三读法：即一读读顺课文扫清 字词障碍；再读读懂课文能够基本达到自己 译讲，理顺文章大意；三读要求在读懂的基 础上能读出文章意味，读出文章的感情！本 文七百字左右属于较短小的文言文，难懂难 译的字句不是太多，因此应大胆放手给学生 自己学习的机会和时间，尽量减少教师讲授 的时间！在学法上给予指导，鼓励学生自己

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学习！

课堂实录

课前：学生读诗

上课，从刚才同学们的读书声里感到大 家的精神不错，老师很满意！这一节课我们
一起学习 22 课《唐雎不辱使命》 ，看大屏幕
上的学习目标（展示目标）

刘青，你把学习目标读一遍（学生读，
老师板题目）

先检查大家的预习情况，前排你们四位
同学轮流读课文（教师纠错）

这几位同学课文读课文读的比较熟练，其他
同学还有不认识的字词吗？

好，大家其读课文！

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学习文言文熟读以后下一步就要翻译，
这个活动请大家完成（展示自学目标）请大
家按要求翻译课文！ （学生自学 8 分钟，教
师巡视）

学生轮流译讲课文，读一句原文，讲一
句译文！

大家讲的不错，通过同学们的翻译大家对内 容有了大致的了解，那么请同学们根据自己 对人物的理解，评价一下唐雎和秦王两个人
物！

指名学生回答，教师总结，

秦王阴险狡诈，骗局，外强中干，纸老虎，

唐雎沉着镇定从容不迫，真英雄（板书 秦王
纸老虎，唐雎真英雄）

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