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数学学科培优补差工作总结

数学学科培优补差工作总结

我们学校学生质量与其他兄弟有较大差距,其中在主
干学科的知识非常薄弱,尤其生物这门学科。为提高生物在高
考能有所进步，提高学生学习的主动性和积极性，实行以点
带面，全面提高，通过培优补差使学生转变观念，认真学习， 发展智力，陶冶品德，真正让学生活学起来。并长期坚持下

去，真正让学生（转载请注明来自范文家网，网址：.kidsv）
树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。在学生中形成
赶、帮、超浓厚的学习氛围，使我班每个学生学有所长，学 有所用，不能不学，量性而学这一目标，现将本学期培优补
差工作总结如下：

一、加强对培优补差的常规管理。认真组织相关的学生
参与到培优补差活动中去。通过培优补差，使大部分的学生 能认识到学习的重要性。认真做好参加学生的辅导工作和思
想教育工作，培优和补差工作每周三次。

二．培优主要以扩大学生知识面，培养学生灵活的
思维及发展多种能力为目标，为一些特别聪明的学生提供专 门的学习资源，以满足他们特殊的发展需要；补差则重在帮 助一些学习有困难的学生提供特殊帮助，采取分层、分组的

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方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，在补差的
同时提高学生的分析能力和理解能力。

三、组织互助小组进行帮助。本学期的工作中，我
以班级为单位，组织互助小组，举行 一帮一活动，对生活 和学习上有困难的学生给予帮助。教会他们正确的学习方 法，使学习变被动为主动，具体有三个环节：课前预习、课 堂听讲、课后复习。课前预习时，要把通过查找资料仍不明 白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，及时做好记 录，课后及时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比 较主动，有的放矢，听课的效果就会比较好。减少作业量， 认真查漏，专项训练。训练中选取学生普遍不懂的问题，作 为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成绩好的学生发
挥帮助作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。

四、坚持不懈地关爱后进生。 多鼓励少批评。内差
异生普遍自信心不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工 作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。只要发 现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓 励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了，才能更好地 发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等
生的行列。

学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是
教学工作不可少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上

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得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提
高学生素质的目的，我们根据教育理论中"因材施教，量力 性原则"和前苏联教育家巴班斯基"班内分组理论"，实施 特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，
从而让优生更优，差生不差，共享成功。

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