小学信息技术必修上册画圆形和方形教学设计.doc

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苏科版小学信息技术必修上册《画圆形和方形》教学设计

■教材分析

本课为苏教版小学信息技术教材必修上册中的第八课，为画图模块的第二课时。作为小

学阶段的基础模块，在进行信息的存储与管理之余，也让学生体验和开始掌握信息的加工与

表达。在学习了画图模块第一节课的基础上，本节课通过椭圆、矩形和圆角矩形工具的掌握，

开始让学生更加系统地掌握画图软件。

■学情分析

本节课的教学对象是三年级学生，对于系统地学习计算机不到一个学期的小学生而言，

有些孩子才刚刚掌握鼠标和键盘的操作， 动作技能还不太熟练， 而作为画图软件的第二课时，

孩子们还不能很好的掌握画图软件的各项工具和功能。同时，三年级的孩子在动作的精准度

和观察力上都还不成熟，因此需要教师放慢节奏，有条不紊地进行引导。而对于充满创造力

的三年级孩子而言，为他们提供一个边玩边学的环境，给他们自由想象的空间，则可更好的

促进他们对信息技术产生兴趣。

■教学目标

1．知识与技能

（1 掌握椭圆、矩形及圆角矩形工具的用法，能够画出长方形、正方形、圆形、椭圆 ）

和圆角矩形。

（2 能够掌握新建画布的方法，熟练保存作品。 ）

2.程与方法 过

（1 通过让学生从视觉上的观察进行知识的习得并对技能上的掌握进行指导。 ）

（2 ）经过个人的操练和小组的合作大胆地进行工具的运用，并尝试创作。

3. 情感态度与价值观

（1 通过画图工具带来的千姿百态的图形，增进学生对信息技术的兴趣。 ）

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（2
）借助小组合作，鼓励学生与他人分享、交流自己的经验和思考。

4. 行为与创新

（1 ）通过简单图形的组合和变化，引导学生进行思维拓展。

（2 ）整合数学的图形知识、综合实践课的拼图，让学生体验知识迁移与整合的乐趣与

便捷。

■课时安排

安排 1课时。

■教学重点与难点

1. 教学重点

学会使用矩形、椭圆和圆角矩形工具，能够画出正方形、长方形、椭圆、正圆和圆角矩

形。

2. 教学难点

（1 ）掌握画出正方形和正圆的方法。

（2 ）能够在完成作品过程中正确使用各种工具。

■教学方法与手段

游戏法 任务驱动法 讲演法

■课前准备

教具 教学课件 学具 学件

■教学过程
教学
教师与学生活动
环节


设计意图

1、学生分类图形，师总结，统一各图形的名称。 统一名称，明确学生认知

一、导入 在黑板上呈现下列图形，让学生将图形归类。 方面的正确性。

师归类： 椭圆 矩形 圆角矩形 联系生活，鼓励学生发现

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2、联系生活 生活中的图形。

师：生活中，你在什么地方遇到或者见到类似的图

形？

生：¼¼

今天我们就来尝试一下在画图工具中画出这些常见

的图形吧。

1、认识矩形工具、椭圆工具和圆角工具 复习画图的打开，调整画

师：上节课，我们已经认识了画图，请同学们先打开 布大小，做好画图准备，

画图工具。画图软件中，有一个作用非常大的窗口， 并帮助同学们认识三种

叫做工具栏，请同学们告诉老师它在哪里。 （屏幕左

侧，上面有很多工具）

你能在这些工具中找到和老师黑板上这些图形相似

的工具按钮并说出他们的名字吗？

生：请同学上来，找出来并说一说。


工具。

学生联系，初步掌握三种

工具的用法。

学习组合键，解决本节课

的难点，掌握三种特殊图

二、新授
师：这些工具有什么用，你们试过吗？有的同学试过， 形的画法。

有的同学没有，不管你之前有没有用过，今天请你用

这些工具画出老师黑板上的这些图形，好吗？

生：学生尝试拖出这些图形。

师：大家做得都非常好，有没有同学愿意告诉大家你

是怎么利用这些工具画出老师黑板上的图形的？

学生演示。


根据需要学习新知，让新

知识点成为实际应用中

的所需内容。

带领学生巩固三种工具

的用法，并建立画组合图

形的思维与方式。

（师板书：1 单击；2
、 、拖动） 让学生不受技能操作熟

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