资源描述
如有你有帮助，请购买下载，谢谢！
★三台县西平镇初级中学校★ ★熊 骏★
—2006 学年度年春季)
第四单元、生物圈中人
第一章、人的由来
第一节 人类的起源和发展
教学目标： 知识目标：
1．说出人类起源于森林古猿；分析比较得出人与类人猿的本质区别
2．根据图片、资料概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面
的变化
-1-
★三台县西平镇初级中学校★ ★熊 骏★
3．根据课文中的观点澄清一些科学上的误解
能力目标：
1．能够区分科学事实、观点和假说
2．收集信息并尝试判断整理信息
3．在讨论交流中培养观察能力、分析能力和语言表达能力
情感和价值观目标：
认同人类起源与发展的辨证唯物主义的观点、人类应当与自然和谐发展的观点
以及科学是不断发展的观点
教学重点难点：
重点：概述人类的起源和发展
难点：1、认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性
2、认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点
课前准备：
教师：查阅有关生物进化的观点、学说、证据；现代类人猿生活的录象片；实
物投影仪等。 学生：搜集有关人类起源和进化的资料、现代类人猿的分布以及
1页
如有你有帮助，请购买下载，谢谢！
生活状态的图片资料。 课时分配：2 课时
-2-
★三台县西平镇初级中学校★ ★熊 骏★
人 们认识到地球是人类及其他生有的说： 人是进化来的； 有的说： 人的由来 物
生存的唯一家园。在这大家人是猴子变来的；有的说：人是从
第一节人类的起源和圆中作为"物种的人"是怎么海里来的；有的说：人是自己
生出发展 来的？作为"个体的人又是怎来的；有的说：西方人认为上帝造
1．人类的起源 样来的？先请同学们各抒己人，东方人认为女娲造人等。
2．达尔文的进化论 见。 神创论、进化论
3．人类与现代类人猿进入新课：关于人类的起源概类人猿的定义、的比较 括
起来有两种观点？ 种类、数量、生活方式（略） 人和现代类人猿的共现在大多
数人可以接受的观点观察图片、思考
同祖先是——森林古是：进化论。 相似处：可直立（主要是臂行） ，猿 请小
组交流课前找到的信息资无尾，手能握物，有喜怒哀乐的表
4．森林古猿的生活 料 情等。
投影展示四种现代类人猿，请根本区别：运动方式的不同，制造
同学指图说出与人类的相似工具的能力不同，脑发育的程度不
处、根本区别（教师适时补充同。
更正） 总结、记笔记
根据比较得出人和现代类人猿根据图展开想象并描述（森林古猿 有近的亲源关系，研究初步表在茂密的森林里，主要过着树上生 明：人和现代类人猿有共同的活，以群居生活为主，以树上的果
祖先：森林古猿 实等为食物） 。
投影展示：森林古猿及其生活
的想象图
究竟是什么原因使得森林古猿 的一支下地生活进化成人类？ 同学们课下可继续找资料，下
2页
节课我们一起再探讨。
小结：这节课通过同学们共同
努力，知道现代类人猿和人有共同祖
先是森林古猿，为什么同一祖 先会朝着两支发展呢？下节课
讨论。
教学后记：
教学目标： 知识目标：
1.能概述男性生殖系统的结构和功能
2.能概述女性生殖系统的结构和功能 3.能描述受精过程和胚胎发育的过程
如有你有帮助，请购买下载，谢谢！
能力目标：通过小组活动培养合作能力；通过观察图片、看录象提高观察能力
及处理问题的能力。
情感态度和价值观：通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观；增强孝敬
父母的情感。 教学重点和难点：
-3-
★三台县西平镇初级中学校★ ★熊 骏★
重点：男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育
难点：胚胎的发育过程
课前准备：
教师：挂图、写好内容的纸条、胶条、录象
学生：课前预习、分出男女生代表组
课时安排：1 课时
-4-
★三台县西平镇初级中学校★ ★熊 骏★
3页
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
