从会展志愿服务谈思政教育的创新.pdf

92中国会展 CHINA CONFERENCE&EXHIBITION从会展志愿服务谈思政教育的创新 文：陕西工业职业技术学院 陈晨 责任编辑：林曼曼 Discuss the innovation of ideological and political education from exhibition volunteer service一、思想政治教育实践创新的重要性伴随我国教育体制改革逐渐完善，加强职业技校学生思想政治教育工作尤为关键，思想政治教育是巩固学生政治意识形态、树立爱国思想、社会服务意识的有效手段。在学生学习与生活中开展正确的价值观引导，树立学生的社会责任心、民族使命感。促进思政教育的创新实践，让学生在活动中感受生活情境、获得社会经验，发现自身不足，并在实践中学习、在实践中锻炼，采用“理论+实践”的方式创新思政教育模式。其中，组织会展志愿服务主题活动可提升职业技校学生思想政治引导的实效性。在该过程中挖掘更多的职业信息、岗位资源，推动职业技校思政教育工作的创新发展，为后期工作开展奠定基础。首先，思想政治教育的实践创新便于提升学生的爱国主义思想、社会服务意识。实现社会发展与民族复兴两种思想文化理念的融合，学生在实践中结合社会主义核心价值观、革命精神等，学生的爱国主义思想、社会服务意识得到强化。其次，可丰富思想政治课程内容，思政教育实践创新是将主题活动与政治理论进行融合，在学生投入到实践活动当中课程的内容得到有效延展，活动更加多元丰富，便于更好地开展思政教育。最后，诠释马克思主义理论及社会主义核心价值观，通过思想政治教育活动的创新，推动马克思主义理论在新时代中国建设发展的践行实践，促进社会发展，提升国家的文明程度及推动民族复兴。二、会展活动及志愿服务概述（一）会展活动概述现阶段中国国城市建设发展逐渐向现代化转型，组织会展可提升城市的知名度、品牌化。会展活动是利用商品或技术等资源进行社会化展示，将独有的地域文化与发展优势给予公开展现。在会展活动开展中通过会展布置、概念设计，增加会展活动的互动性、交流性与增益性。同时，会展活动组织不是单一片面地简单流程，而是更为科学合理的系统布局。会展活动涉及的主体与问题因素较多，人力、物资、科技、组织、管控等投入巨大，整个活动组织流程也相对复杂。因此，会展活动开展一般需要多数的志愿者参与加入，帮助现场工作人员维护会展秩序、疏通观展客流、专业服务指导，保证会展主题活动顺利开展及质量提高。（二）志愿者服务概述志愿者是指自愿、自行，不要回报或利益获得的一种自主自愿参与行为，志愿者服务是一项社会公益服务，是社会发展及城市文明进步的一种表现。中国志愿者服务形式发展较早，志愿者服务的群体主要以少年或青年为主，如高中生、职业技校学生、大学生、社会青年等。目前我国志愿者服务形式也由以往的单一性向多元化转变，当下对志愿者服务的要求也越加严格，选拔志愿者的标准更加规范。职业技校学生在文化水平、专业素质上均有较好优势性，从思想精神、行为操守等层面考核，符合社会志愿者要求。同时，学生也通过参加志愿者活动锻炼自身的社会阅历、工作经验、沟通能力等。（三）会展志愿者服务特点1、时代性特点会展志愿者服务需符合新时代的社会发展要求，当下中国正处在高速发展时期，会展志愿者服务活动中要顺应时代发展，为推动社会理论园地THEORIES&ARTICLES1 课题名称：“马克思主义实践观视域下高职院校思政课实践教学学+做+创全教学链研究”课题编号：22JDSZK119 课题来源：2022年度教育部高校思政课教师研究专项高校思政课教学方法改革择优推广项目 2 课题名称：新时代高校思政课“六个共同体”构建探索与实践 课题编号：SJS2022ZY018 课题来源：2022年度陕西省教师发展研究计划专项项目2023 年 08 月 30 日 第 16 期 总第 544 期93主义建设、和谐社会发展环境奠定基础。二十大明确提出“建设中国特色社会主义全面攻坚”的重要性。首先，会展志愿者需具备良好的社会主义核心价值观、荣辱观、道德风尚。职业技校学生作为会展志愿者服务的主要参与对象，要有高尚的道德风范及时代引领感，引导其积极参与到群众性精神文明建设当中、社会服务当中，使职业技校学生不断成长。另外，会展志愿服务的时代性特点也体现在新时代的职业技校学生风范方面，职业技校学生作为新时代下社会发展及经济建设的中坚力量，需以新面貌、新风范的形式营造出一种主流社会主义价值观，可利用会展志愿服务活动展现职业技校学生的时代风貌。2、自愿性特点会展志愿者服务的最大特点为“自愿性”，自愿性是志愿者服务的重要前提，自愿性是指以主动参与、主动决策为前提，在行为及心理上体现参与的主动性，并不要求相应的经济或利益获得，通过志愿报名的方式参与其中。在会展活动过程中参与者均为青年学生，志愿者要预先掌握会展内容、会展流程，并充分了解整个环节。在参与过程中将自身的思想、行为及精神植入其中，形成良好的积极影响，增加会展活动的文化氛围、和谐环境。当然职业技校学生在参与会展活动中也可接受到新事物、新思想、新理念，对提高思想政治觉悟帮助较大。3、实践性特点会展志愿者服务的实践性特点也较为明显，实践性是指通过社会活动的组织将学科内容进行植入，融合其中，绕过职业技校学生在社会服务实践活动中获得新经验、新思想及新体验，是体现思政教育成效的关键一环。会展志愿者在实践中可获得丰富的社会经验，包括心理适应、环境接触、沟通交流、思想塑造、意识养成等，达到服务社会、弘扬新风与自我完善的目的。如职业技校学生利用志愿者服务平台，报名参与到实践活动当中，让所学的专业知识得到更好的社会贡献发挥，利用实训提高自身的思想素养、道德品质、自身修养等。同时，政治觉悟与思想高度也得到提高，符合新时代职业技校学生思政教育要求。三、创新会展志愿服务思政教育的主要途径（一）利用会展活动引导职业技校学生正确的职业价值观思政教育的重点在于培养学生的岗位意识、职业素养及社会责任感，帮助职业技校学生树立社会主义核心价值观及国家政治意识形态。会展主题活动蕴含大量的职业元素、岗位信息，志愿者在实践当中可接触更多的岗位元素、职业内容。在过程中将思政教育课程内容进行植入，形成良好的互动氛围，在实践当中通过志愿服务，职业技校学生接触更多的职业者，了解不同职业者的岗位要求及职业案例等，并结合自身情况进行反思。会展活动志愿服务以真实接触、体验交流的创新教育模式为主，让会展活动与优秀的工作者进行接触，了解工匠精神、匠心意识，结合思政教育课程内容，开展理论结合实践，快速提高学生的思想道德准则及政治意识形态，养成良好的职业价值观。（二）结合会展主题活动开展以人为本的教育模式在会展主题活动中要体现思政教育的育人性，将人的思想行为及心理表现纳入其中，职业技校学生志愿者是自主参与其中，自身对会展主题活动内容产生浓厚兴趣，学生在活动的组织中多为活泼好动，产生工作热情。因此，在思政教育中要对以往的引导模式进行创会展志愿服务是职业技校学生社会实践及思政教育的有效途径，通过对会展志愿服务的深入分析，将思政教育的创新目标、改革内容进行明确，以培养学生的职业素养、服务意识、政治素养及行为规范为主，提出相关的优化策略，包括利用会展活动引导职业技校学生正确的职业价值观、结合会展主题活动开展以人为本的教育模式、会展活动实践及思政总结强化学生政治素养、利用会展志愿服务活动培养学生社会服务意识等，为深化高校职业技校学生思政教育创新奠定基础。94中国会展 CHINA CONFERENCE&EXHIBITION新。提高“以人为本”的教育理念，从职业技校学生志愿者的行为、心理、思想等层面入手，观察与分析学生志愿者的心理动态及行为动作。教师在引导中要从社会公德、职业素养及爱国主义等多个层面入手，培养志愿者的自查意识、自觉意识等，减轻志愿者过度的心理负担，营造轻松趣味的工作环境，让职业技校学生在体验中感受到一种社会服务的快乐感受。如对职业技校学生志愿者的工作内容进行重新设计，增加志愿者在会展活动中的互动性、交流性，锻炼志愿者的综合能力，明确社会服务的要领及目标，让职业技校学生志愿者认识到思政教育创新的重要性。如可采用项目管理法，在会展活动中设计“项目报告书”，职业技校学生志愿者在完成项目报告书后，对参加的志愿者活动进行总结、提炼、升华及反思，为下一次志愿者参与会展活动奠定基础。同时，也培养职业技校学生志愿者参与热情，思想政治高度得到明显提高。（三）会展活动实践及思政总结强化学生政治素养政治素养的锻造是基于社会实践与政治意识形态的树立培养，中国社会主义建设发展中对接班人的培养要从思想性、觉悟性入手，以政治素养为核心，推动社会服务及国家意识形态树立。教师要让学生接触社会、融入社会。会展主题活动对培养学生的实践技能、知识应用尤为关键。首先，学校和教师团队可搜集与整理相关的会展主题资源，如商业产品展览、高新科技产业展览、农业及产业会展等。搜集相关的思政教育资源，构建会展主题思想政治活动实践内容。在思政教育创新上主要以互动讨论、观点交流为主，引导学生融入会展志愿者实践当中，观察职业技校学生会展实践的过程及不足，如沟通交流、项目接受、接待服务、热心帮扶、技能发挥等，并将企业案例、企业项目及市场运作等社会信息、数据植入其中，形成以社会服务、政治素养培育为核心的思政教育实践环境。职业技校学生在会展活动实践中会根据具体要求、工作内容等规划自身的学习目标、职业方向，提升思想品质、职业素养。其次，利用会展志愿服务活动，创新思政教育的社会实践功能，如红色精神活动、科技商务活动、交流互动活动等。（四）利用会展志愿服务活动培养学生社会服务意识在会展志愿活动的组织开展中要明确育人目标，志愿者服务具有较强的“服务”性，在会展志愿服务中思政教育的创新要从服务意识培养入手。发挥思政教育的主导性，以“服务社会、服务人民”为育人目标，强化职业技校学生志愿者的服务思维培养、服务意识锻造。在志愿服务中要适当地为学生增加难度，设计多种复杂的工作内容及沟通难点，让学生通过困难接触与问题触碰，产生积极性挫折感。教师在该过程中可对其进行积极引导，帮助职业技校学生志愿者解决实际困难，如将革命乐观主义精神、社会主义核心价值观、爱国主义思想、社会公德意识及优秀传统文化等植入其中，拓展学生的服务思维及精神境界，让其养成良好的服务素养及工作态度。同时，在会展志愿服务中也可植入党史教育。做好会展志愿服务的党史教育课程植入工作，提升教师的专业性与能力水平，将党史教育概念融合到会展志愿服务当中。如培养教师会展志愿服务的思政创新设计能力、教师对社会实践课程的把控能力、教师对会展志愿服务资源的挖掘能力等。通过集中选拔、重点培养、科学考核、教学评估等方式，全面提升党史学习教育的教师教学质量。另外，从技术保障与网络驱动层面入手，构建现代化的会展志愿服务思政教育创新信息体系。推动会展志愿服务在地方职业技校的思想政治教育创新的数字化转变。如志愿服务模块、社会实践模块、学生风采模块、理论教学模块、教育评估模块等。利用“互联网+教育”打造会展志愿服务资源数据库，搜集信息数据推动思政教育课程改革，为全面提升职业技校学生思想道德与政治意识形态奠定基础。（五）开展丰富的会展主题活动营造意境感在会展主题活动进行中需引导职业技校学生志愿者发现趣味元素，学校与会展方通过沟通合作，探究如何通过志愿服务提高职业技校学生综合素质，保障会展有序实施及提升公众服务质量。如采用“校企合作”、“校企共育”，将思想政治课程内容进行社会环境融合。例如在某市航空会展主题活动中职业技校学生志愿者积极参加。教师通过预先下达任务的方式，让学生志愿者去搜集相关的航空会展资料，做好志愿服务工作功课，包括航展内容、技术创新及发展规划等，在该过程中职业技校学生志愿者感受到国家军事飞速发展的自豪感，爱国主义思想得到提高，提升对祖国的热爱。如采用准军事要求的方式，让职业技校学生志愿者以军人的姿态开展服务，按照军人的规定严格要求自己。在志愿服务中体验中国军人不怕困难、无畏艰险、高风亮节、热爱祖国的思想精神，提升职业技校学生的红色理念及革命思想，规范自身行为及职业素养。总结：会展志愿服务是职业技校学生社会实践及思政教育的有效途径，通过对会展志愿服务的深入分析，将思政教育的创新目标、改革内容进行明确，以培养学生的职业素养、服务意识、政治素养及行为规范为主，提出相关的优化策略，包括利用会展活动引导职业技校学生正确的职业价值观、结合会展主题活动开展以人为本的教育模式、会展活动实践及思政总结强化学生政治素养、利用会展志愿服务活动培养学生社会服务意识等，为深化高校职业技校学生思政教育创新奠定基础。理论园地THEORIES&ARTICLES