背影》第二课时教学设计.doc

《背　影》第一课时教学设计
洋县纸坊初中 刘红军

一、导入新课 
1． 设置情境，导人新课：情是一个永远不老的话题，在许多文学作品中都通过抒情的笔调写出了浓浓亲情，你积累的有关父爱深情的优美句子有哪些?我们一起交流赏析一下吧！ 
(1)“父爱像一把大伞，总在有雨的日子里擎着!” 
(2)“父爱是一座大山，挺拔伟岸；父爱是一片汪洋的海，浓郁深远!” 
(3)“父亲是我人生旅途中的一盏明灯，在我迷路的时候，照亮我的行程!” 
2．有选择的投影学生积累的优美句子，交流背诵。 
小结：同学们摘记的句子中都融入着浓浓的情意，希望同学们多积累背诵，你的语言也会靓起来。 
二、合作探究 
上节课的学习中，我们领略到了名篇的风范。像其他散文一样，《背影》也有它明确的线索，试试看，能发现吗? 
(1)“背影”在文中共出现了四次：文章开头，点出背影；父亲买橘子，刻画背影；父子分手，分别背影；文章结尾，照应背影。结论：文章的明线一背影。 
(2)文章开始引出回忆；而后渲染浓重的悲凉氛围；接下来的送别，更是直接表现父子情深；结尾思念，催人泪下。 
结论：文章的暗线——父子深情。 
小结：文章通过“背影”将各部分材料巧妙地组织起来，并成功地表达了作者的感情，照应了标题，使文章贯穿一气，浑然一体，所以说“背影”是文章的明线；同时文章处处涌动着挚热的情感，所以说父子深是文章的暗线。两条线索一条主外，一条主里，和谐统一，结构文章。 
三、语言训练1．现在我们来学习摄取闪光瞬间的选材构思法——截取法。《背影》之所以成为广为传诵的佳作，还缘于作者精巧的选材构思。作者以新颖独到的视角，截取人物状态中最鲜明、最动人的瞬间——背影来构建文章。请同学再读课文，深人体会这一特色。 
2．现在请大家口头表达，写作交流。 
(1)我们沐浴在爱的阳光下，能截取最让你感动的瞬间，说说你的父亲吗? 
(2)请同学们将父亲最精彩的瞬间融人你的情感，写下来。 
(3)交流写作心得。 
四．本课小结 
《背影》是一篇优美的叙事纪实散文。作者截取了生活中最鲜明的片段——父亲的背影，通过特写；抒发了浓浓的父子深情。文章语言朴实，饱含深挚的情感，只有细心玩昧才能真正有所领悟。文章精巧的选材构思法——截取法，也是值得我们好好借鉴学习的! 

板书设计： 
背影 朱自清 

点题的背影 父亲对儿子的挚爱 悲哀的泪 
买橘子的背影 感动的泪            
分别时的背影 惜别的泪 
想念中的背影 儿子对父亲的深情 伤心的泪 
文章的线索：明线一背影；暗线一父子深情。 
文章的选材构思法：截取法。