小学人教四年级数学人教版四年级数学上册《三位数乘两位数》.doc

三位数乘两位数（笔算乘法）教学设计

河南省邓州市腰店镇焦林小学四年级 张辉

教学目标：
1.使学生结合已有的两位数乘两位数的知识经验，自主理解三位数乘两位数的笔算算理，并掌握笔算方法。
2.使学生能结合具体的问题情境，选择合适的估算方法进行估算，培养学生养成良好的学习习惯。
3.使学生经历利用旧知解决问题的过程，提升知识技能的迁移水平，发展逻辑思维能力。
教学重点：
理解并掌握三位数乘两位数的计算方法。
教学教具：多媒体
教学过程：
一． 复习导入
师：同学们，老师们都夸奖我们班的男同学比女同学聪明，学习成绩好，大家同意吗？
女生：不同意。
师：那这节课通过男女队比赛，看看哪队学习成绩好，可以吗？比赛规则是：每对每名学生做对或回答正确一道题奖一面红旗，做错或回答错误一道题扣除一面红旗，最后，哪对获得的红旗多，哪对获胜。下面，我们首先比试一下两位数乘两位数计算，抽两名男同学和两名女同学分别板演，其他同学在下面做，好吗？
计算下面各题：（出示课件）
24×13 32×27 25×18 46×23
同学们计算对了，那谁能说说两位数乘两位数的计算方法呢？（出示课件）
1.先用第二个因数个位上的数字去乘第一个因数，积的末尾和个位对齐；
2.再用第二个因数十位上的数字去乘第一个因数，积的末尾和十位对齐；
3.最后，把两次所乘得的积加起来。
同学们不仅做得对，说的也对，今天，我们要学习更难的乘法计算，就是三位数乘两位数，同学们有没有信心学得好呢？
1.（出示课件）揭题，自我介绍，欢迎同学们和老师交朋友。
2. （出示课件）出示教学目标
二． 探究新知
1. 出示例1，读题，理解题意。（出示课件）
2. 列出算式 145×12
3. 大家先估算一下多少千米？（出示课件）
145 × 12 ≈1500
150 10
4. 到底李叔叔坐的火车行驶了多少千米？怎样用笔算计算呢？自己先看书理解，再小组讨论。
例题给我们出示了第一步计算，它是谁乘以谁？第二步该怎样计算？结果是多少？
5. 抽男女生比赛板演，对改，其余学生在练习本计算。老师巡回指导检查。
6. 教师和学生对板演题进行共同指正。
7. 抽生说出每一步算理，引导全班学生理解。（出示课件）
8. 师生共同总结三位数乘两位数的计算方法。（出示课件）
可以看出三位数乘两位数的计算方法和两位数乘两位数的计算方法是一样的，希望大家牢记掌握。
三． 课堂练习
1.判断各题是否计算正确，把错误的纠正过来。（出示课件）
2.智闯迷宫，男女队抢答赛，谁把题做对，谁就能拿到进入迷宫的钥匙（出示课件）
232×34 164×25 564×12 275×37
四．课堂小结
这节课，你学会了什么？（出示课件）
五． 作业
在练习本计算47页做一做
再见（出示课件）