九年级语文上册 写作（三）教案 语文版.doc

写 作
一、本次写作内容
一事一议
二、本次写作的目的
1．指导学生就一件事表明自己的态度、观点。
2．提高学生的认识水平及分析问题的力度。
三、设置意图
本单元的写作旨在体现语文版教材“文体组元，整体推进”的编写意图。
四、指导建议
1．本次写作具有开放性，写作内容不限，学生可以从自己印象深刻的事入
手，发表自己的看法和主张。
2．教学的重点是指导中等程度或基础较弱的学生写好立论性的议论文，对
少数能力较强的学生，则可以鼓励他们尝试写一写驳论性的文章。
3．如果当堂写作，建议两节课连堂，第一节课上老师可以用20—25分钟
的时间指导学生写作，帮助学生打开思路。
五、范文
文化可以这样衡量吗
美国一个报刊报道，根据多个国家的网民投票评选出21世纪世界最具影响
力的12大文化国家，居前两位的是美国与中国。但是，文化真的可以这样衡量
吗？
世界每个地区，每个民族都有他们的文化。是因为我们把自己的文化互相融
合在一起，学习对方的文化，我们才得以发展的。所以应该说每一个文化都是同
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样最具有影响力的文化。
比如，据这次投票结果，代表美国的文化符号中有“好莱坞”。当时好莱坞
的发展引起了人们的注意，促进世界各个国家的电影事业也发展起来。至今看电
影是全世界人共同的娱乐文化，人们从各国的电影中了解到别的国家。让我们更
容易地互相理解。
又如中国文化的“汉语”。即使英语被认为世界语言，汉语因为它本身含有
的深刻含义与她悠久的历史，使越来越多的人对汉语感兴趣，学习汉语。不仅仅
是汉语，我们通过学习世界各地的语言，让我们世界变得更和睦。
不只是这些有形文化，还有像各个民族的风俗习惯一样的文化也同样具有影
响力。最典型的例子是那些到国外生活的华侨，他们不忘他们祖国的风俗习惯而
又接受外国的风俗习惯并结合在一起，变成新的一种文化。像在过外国的春节、
中秋节等。这又帮助我们互相理解得更深。
从遥远的古代到现在，各地区之间的文化交流一直都没有停过。古罗马时代
也有，清朝时期也有，现在也有，说不定古猿人时代也有文化交流，而正因为我
们互相交流自己的，学习对方使我们发展起来，有了现在我们生活的世界。所以
每一个文化都同样最具有影响力，不可以比较哪个文化最具有影响力。