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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,想一想，岩石不停风化，最终会变成什么？,高天流云,第1页,岩石,风化,岩石破裂,继续风化,小石子和沙,第2页,土壤是怎样形成的？,思索：,第3页,岩石的风化,第4页,土壤里有什么？,第5页,学习目标,1.知道土壤成份。,2.经过学生参加活动让学生形成会进行科学探究技能。,第6页,寻找土壤成份,方法,我在土壤里看到,肉眼,放大镜,土壤湿润、有捻不碎小石子、草根和小虫,有小石子、大小不一样沙粒、粉末状微粒,第7页,4、一直要仔细观察，统计下每一步骤看到现象。阅读此资料后开始动手操作。,1、把小土块放入水中，你看到了什么现象？说明土壤里有什么？,2、将土块搅动后静置一段时间，观察静置后水杯中情况，水里有什么？,注意事项：,试验步骤：,1、土块要轻放。,2、搅拌要彻底。,3、静置时间要长。观察时，杯子也应保持静置不动状态。,第8页,黏土,粉沙,沙,沙砾,土壤中有什么,第9页,给土壤加热会怎么样呢？,1.用滴管取瓶中上层清水一滴放在,玻璃片上，用酒精加热后观察。注,意酒精灯使用安全，做好观察统计。,2.把土壤放在铁盘里用火烧，有什么,发觉，闻一闻有什么气味。,第10页,枯枝落叶层,亚土层,岩石碎屑,有腐殖质表土层,第11页,寻找土壤中的生命,第12页,植物,根穿过土壤并占有适当位置,第13页,土壤中能发觉许多不一样种类昆虫,第14页,穴居动物，如老鼠在土壤中筑窝,第15页,蚂蚁是在土壤中穴居昆虫,第16页,蜗牛和甲虫靠腐烂生物为生,第17页,花栗鼠在土壤洞内，寻找枯枝落叶层中种子和果仁,第18页,蚯蚓,能穿破坚硬、紧密土壤，使植物根更轻易伸展，使空气和水更轻易进入土壤。,第19页,讨论：,土壤中,腐殖质,起源和作用？,为土壤动物提供食物，为植物提供养分，增强土壤肥力。,植物根、茎、叶及生物排泄物和死亡生物体。,起源：,作用：,第20页,空气：,植物根呼吸氧气起源,水：,植物生长必要条件,土壤中非生命物质作用：,腐殖质：,为土壤动物提供食物，为植物提供养分，增强土壤肥力。,第21页,土壤成份,观察路径,我在土壤里看到,肉眼,放大镜,倒入水中,土壤湿润、有捻不碎小石子、草根和小虫,有小石子、大小不一样沙粒、粉末状微粒,有气泡冒出、土壤按颗粒大小沉积下来，越到底下颗粒越粗,这堂课你有什么收获呢？,小结：,第22页,这堂课你有什么收获呢？,水,动物,空气,植物,非生物,生物,沙、粘土,腐殖质,土壤,组成,小结：,第23页,土壤,是地球上最有价值资源！,第24页,第25页,过度放牧,第26页,乱倒垃圾,污染环境,第27页,乱砍滥伐,第28页,黄土高原水土流失,第29页,第30页,西北沙漠,第31页,说一说：,我们人类应该怎样保护一切生物赖以生存土壤呢？,第32页,保护大自然就是保护人类赖以生存环境，人人都要关心，人人都要尽力。,第33页,保护环境人人有责,第34页,我来填一填,1.地面上能够生长植物土叫做（）。,2.土壤里含有一些能够燃烧东西，它主要是土壤里（）腐烂后变成，叫做（）。,3.土壤不是一个单纯物质，它是由（）、,（）、（）、（）、（）等成份组成。,4.土壤中含（）越多，土壤越肥沃。,土壤,动植物尸体及排泄物,腐殖质,沙,粘土,水,空气,腐殖质,腐殖质,第35页,当好小法官,1.土壤中死和活动植物越多，土壤越肥沃。（）,2.把土块放在水中搅拌，静止后，上层粗粒主要是粘土，下层细粒主要是沙。（）,3.分析土壤中是不是含有腐殖质，应将土壤放在铁盘里加热。（）,4.土壤埋藏在很深地下，分布在海滩中、沙漠中，成沙里状。（）,第36页,儿童们再见！,第37页,
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