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四年级语文下册期中试卷分析

单位：柳庄小学
姓名：庞俊朝
日期：2016.05

四年级语文下册期中试卷分析

本次试卷试题类型及所占分值： 
一、基础知识：60分
二、阅读：10分
三、作文：30分 
试卷分析： 
此次语文期中考试51人参加，最高分96，最低分15，总分3664.5，平均分71.852。优秀人数21人，优秀率41.1%，及格人数43人，及格率84.3%。
  一、本套试题考题覆盖面广，重视基础知识的学习，课内外的积累。现代教育注重学生知识的储备积累。本试卷突出显示了以人为本，回归文本，下面结合本年级具体情况作试卷分析：
1．轻松闯过第一关
  从卷面看，学生对认读的字的读音掌握得还不够，特别是一些字音接近的字，很容易就混淆了;看拼音写汉字一题有一定的失分，其中“殷实”、“模具”出错最多，正确率在83%左右;第三、四、五题选词填空、给带点词选择正确的解释、读句子补充俗语正确率较高，也较简单。第六题仿写一些学生把握不是很好，不能写出排比句式的类型，需要加强。
2．努力再闯第二关 
从卷面看，课内阅读学生在联系上下文理解词语的能力还行，但错别字较多。田忌赛马一题学生不能完全答出正确的答案，不完整。课内阅读题，能理解，但是在回答问题上，语言的组织能力还有待提高。课外阅读题，不认真审题，造成了不少的错误，学生的概括主要内容的能力较弱。 
3、作文：
这是一篇写事的作文，对于四年级学生来说，比较简单，但要写“最烦心的一件事”，学生没有在文中体现“烦心”，事情写得很简单，不够详细，没有抓住人物的语言、动作、神态、心理活动的描写。语句不够通顺，不会修改作文，错别字较多。有部分学生不是写“一件”而是写了“几件”事，这样也没有符合题目的要求，说明学生没有认真的阅读作文的要求。一些基础差的学生达不到字数要求，作文只有几行字且不通顺，言之无物。 
二、就本次学生做题来看，主要存在以下问题：
1．知识学的较死板，灵活运用起来有难度，其实均在课本内的课文或练习之中，只要动脑筋，灵活思考是不难对付的。
2．审题不够细致，语言组织能力还有待提高，这个问题突出表现在阅读理解组织语言中。
3．学生的书写还是有待加强，在本次试卷中有些学生的字写得太潦草。
4．本次考试中继续重视识字和积累，尤其对刚刚及格的同学和几个不及格的同学，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。 
5．要立足于课堂培养阅读能力。阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习，这是常识，但并未引起足够重视。精读课的教学，要根据教材特点指点学习方法；略读课的教学，更要放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的能力。
三、为进一步加强下半学期的教学，采取如下措施
1．注重语言积累的灵活性。教学中注重语言的积累，但是比较机械，死记硬背的现象严重，忽视理解记忆。引导学生在理解的基础上积累，逐渐加强意义识记，要求熟背的内容还要求学生会写。
2．要加强学生对生字的记忆准确性，在课堂上就多写多练。
3、力求让知识“活”起来。设计更合理有效的作业，减轻学生课业负担的同时又能发挥作业的实效性，培养学生解决实际问题的能力。
4．写作与生活紧密联系，不光要从生活中选材，还要对写法及时指导。尤其多照顾中差学生，在写作文时，让学生有内容的时候，也还要强调让学生写好字，确定中心，选择材料。