小学五年级音乐优质课教案《美丽的草原》.doc

小学五年级音乐优质课教案美丽的草原2013-10-09音乐是一分非常有意义的一门学科，包含中国的传统文化，有着悠久的音乐。下面是小学五年级音乐优质课教案美丽的草原，欢迎参考!教学目标：1、欣赏音乐，学习用点、线和色彩画感受，培养学生想象力和创造力。2、通过听音乐，画感受，提高学生审美能力。教学过程：一、听音乐进教室二、师生问好三、听记：（简单的旋律）1=F2/41 12(32 3)56532 (2532)(12 3)21615 -方法：A、师奏F大调音阶(上引、下行)生仔细聆听，并分析拍号。B、师旋律奏一遍，生随音乐用手指划拍(学生应规定速度)C、师重复弹，生记下各音D、师再次弹奏，生同时默唱校正、纠错E、将听记内容唱一唱四、念念拍拍：导入：刚才老师测查了同学们的听音导入：刚才老师测查了同学们的听音考考大家。(出示小黑板)(1)X XXXXXXXX XXX -(2)XX XXXX XXXXX XXX -A、分析拍号后，生自行准备，1-4组第一条，其余的第二条。B、请个别生念念拍拍，(注意：XXX，XXX XXXX较难)，后集体评议C、要求匀速进行节奏练习，整体的可由慢到快。对照下面三组节奏，按老师所拍的先后次序，把序号填写在括号里：( )XXX XXX -( )X XXX X X( )XXXXXXX -方法：A、请个别学生上面拍打，其余评议是否正确。B、生自由练习C、听老师打节奏将序号填在相应的小括号中。D、按序号连起来练习五、欣赏歌曲天堂。1、播放歌曲。2、讨论：这首歌曲表达了怎样的情感?你从歌曲中感受到了什么?3、第二次播放歌曲，讨论：A、歌曲具有哪个民族特色?B、歌曲曲调由两部分第一部分优美、深情表现了对家乡的赞美，第二部分高亢、充满激情，表现了对家乡的无比热爱，这种变化是怎么表现出来的?4、第三次播放音乐，让学生边听边用曲线画，感受音乐的起伏变化。5、完成17页填空练习，并练习唱一唱。六、欣赏歌曲牧民的一天。方法同上。七、小结。歌曲美丽的夏牧场教学目标：1、通过学唱美丽的夏牧场培养学生富有表情地演唱歌曲、学会采用不同的形式表现歌曲的美。2、了解哈萨克相关的音乐文化。教学过程：一、了解新疆哈萨克族风情1、播放歌曲美丽的夏牧场2、第二遍听赏，同时出示歌词师：我们一起看看这首歌曲的歌词，唱到了什么山，什么河,哪些景色,你觉得这是哪个地方?3、结合这些景致，你觉得是哪个民族?4、介绍新疆哈萨克族师:哈萨克族生活在天山脚下,以游牧为生,是个能歌善舞的民族,民族乐器主要有冬不拉、手鼓(出示图片)5、边听音乐边打节奏聆听音乐，说说这是哪个民族的歌曲。听赏并说说歌曲中唱到的景致。学生欣赏画面学生拍打铃鼓(随意的)跟随老师的节奏打一打铃鼓。4/40x0x0xxxx|通过学生听一听、看一看，直切本课主题。多媒体课件的播放视听结合，使学生产生好奇。结合民族音乐文化(手鼓等演奏)，让学生走进哈萨克族的神奇土地，使学生在了解歌曲的同时培养了审美情趣。激发学生学习兴趣。二、新歌教学1、师：我们今天就来学习歌曲美丽的夏牧场，请同学们一起来哼唱旋律，同时观察旋律中哪个音出现的最多。2、师：是的，在歌曲中，以“6”音为主的旋律都给我们感觉比较优美，再加上中速的演唱速度，让歌曲更加抒情了。3、我们一起来唱第一段歌词，找出你认为最难唱的地方。4、师：请大家跟着老师的琴声再把第一段歌词完整地唱一遍，你能找出你觉得最抒情的一句吗?为什么?讲述音乐知识“”6、单独哼唱“啊”(第三乐句)指导声音。7、师：同学们，这段歌词中出现了“阿肯”一词，你知道是什么意思吗?8、解释“阿肯”、相关音乐文化。三、分析处理歌曲1、总结旋律结构特点，出示图谱。(1)师:我们完整的把歌曲演唱一遍,找出歌曲中旋律相同的乐句,你能用自己的图谱来表示吗?(2)老师出示图谱2、采用不同的形式表现歌曲。3、二度范唱师：我们的这首歌也可以用这种形式来演唱，请听。4、师：如果加快速度，又会带给我们怎样的感受呢?5、放歌曲玛依拉(课件)师：我们再来欣赏一首哈萨克民歌玛依拉，与美丽的夏牧场作一下比较。四、总结。以上就是精品学习网为大家提供的小学五年级音乐优质课教案美丽的草原，小编真诚地希望我们每一位教师能实实在在教课程，轻轻松松的学习;每一课都能陪伴同学们度过一段幸福快乐的时光!相关推荐