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论文：学会选材是作文的基础
学生怕作文,其实不是学生没有素材,而是不会组织,不懂选材.就像明明是一颗明珠,却因不识货而掷于不顾.特别是四年级,刚从三年级升上,有的还停留在背作文的陋习上.怎地么指导呢?我认为.学和生的学习方式不外乎三种.接受学习,自我体验和互动影响.小学生年纪小,必要的讲授是必一可少的.
最近我在指导学生写有意思的事时,对此就深有体会.首先我让学生议文题 .学生开始不明白什么样的事才是有意思的事.后来经过互动弄明白了.有意思的事就是有趣的事,就是印像深刻的事,就是有意义的事,就是值得向别人介绍的事.弄清要求后,我又让他们逐个交流自己的有意思的事.一个一个说,我一个一个当场发挥,指出该怎地么写,如何开头重点应写什么.学生清楚后列出写作提纲,互动交流,不写雷同事.
在学生完成初稿后,我又上点评.最后才抄正定稿.下面的两篇习作就颇有新意.
抢月亮(绍文)
六月二五日晚上,我做完作业正无聊忽然表弟程锦峰来找我玩了.我们边玩边赏月.不一会儿就玩腻了。表妹忽然指着天上的月亮说：“我要玩月亮。”
我想这怎么可能。突然心中一动，有了一个绝妙的主意。于是我对表妹说：“好，表姐为你去摘天上的月亮。”说着，端来一大盆水，放在院子里。然后对表妹说：“快来看，月亮我我已经替你摘下来了。”表妹伸头往盆里一看：果然盆里有一颗晶莹剔透的满月呢。这一来表妹可高兴了。我们便玩开了捞月亮的游戏。
我抢先往水里捞出一个月亮，表妹不甘示弱也捞出一个。可往盆里一看，月亮还在水里头。这是怎么回事啊。我们不停地捞，玩得可高兴了。
虽然，谁都没能把月亮捞上来，但还是觉得挺好玩。只是不明白，月亮为什么会跑到水里头？又为什么总捞不上来。难怪有个歇后语叫水中捞月一场空。
习惯 （小晴）
　　一个人的习惯如果妨碍了别人，对环境造成了污染，那就是坏习惯，要坚决改掉。
　　我也有一个坏习惯，就是吃剩东西乱扔。这不惹麻烦了。
那是今年夏天，妈妈带我去古田玩。来到城关人群熙熙攘攘车水马龙，热闯非凡。我看得眼花缭乱，汗流满面。妈妈见了，就买了一瓶汽水塞给我。啊，这可是雪中送炭啊。我来了个鲸吸长河，一瓶汽水便见了底。然后随手往后一扔。便三步并作两步，赶妈妈去了。
“大姐姐，大姐姐”忽然从我身后冒出一阵雅嫩的叫声。我猛回头。原来是一个长得胖乎乎的小男孩，正气喘吁吁地向我追来。我奇怪地问：“小弟弟，你叫我？”那小孩用小手指着地上我扔的瓶子，朝我
了　嘴。我心想，真是多事。便又转身想走。不料，又是一阵“大姐姐，大姐姐”的叫声。真烦，我装着没听见，还想溜之大吉。妈妈知道了，便回转身，弯下腰捡起瓶子，小心翼翼地塞进一个垃圾箱。这小孩子才放心地走开了。
看到这一切，我脸上感到火辣辣的，浑身又冒出了一身热汗。这时妈妈虽然嘴里没说，但那眼光分明在说：“连小孩子都不如，还让人家叫你大姐姐呀，你配吗？”
从那以后，我再也不敢乱扔果皮，冰棒棍，汽水瓶了。后来通过学习更意识到只有一个地球，大家要共同爱护，保护好环境，是我们的职责，改掉环习惯，养成好习惯，愿人人如此。

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