动物的伞说课稿.docx

中班语言教学活动《动物的伞》说课稿
张郁丹
一、教材分析
《动物的伞》是一首充满童趣的诗歌。分别描绘了小鸟、蚂蚁、青蛙这些小动物在遇到下雨时，开动脑筋想出的各种躲雨的好办法。这些小动物恰似一群天真、活泼、好动的孩子，充满了无限的欢乐与生机。这首诗语言质朴、清新，重复性的结构形式朗朗上口，便于幼儿记忆。 孩子们在以往类似的语言活动中，大多能在老师的引导下理解作品的主要内容，并乐意用自己喜欢的方式创造性的表现文学作品。因此在本次活动中我注意引导幼儿积累和丰富词汇，并努力为每个幼儿提供在集体面前大胆表现自己的机会。培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
二、说教材
　 （一）教学目标
《纲要》在语言领域中提出 ：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展现状，我制定了本次活动的目标：
1.在看看、想想、说说、做做的过程中，理解诗歌的内容，感受诗歌有趣的情趣。
2.理解并学做动词：飞、爬、钻、跳、缩、翘等动词，并尝试用动作表现。
3.能根据自己的已有经验，为小动物寻找雨伞。
　 （二）重点和难点
我将本次活动的重点放在“理解诗歌的内容”上，难点是：理解并学做动词：飞、爬、钻、跳、缩、翘等动词，并尝试用动作表现。
三、教法和学法
整个活动我遵循由浅入深的教学原则，让幼儿在听听、想想、说说、做做的轻松气氛中学习。其中，我还运用了课件演示法、启发提问法、游戏法等教学方法。
四、教学过程与方式
（一）听下雨的声音导入课题
（二）播放课件，讲故事理解诗歌内容
（三）学习诗歌
1.师完整读一遍诗歌
2.师幼一起看图谱读诗歌
3.幼儿看图谱试读诗歌
五、游戏《帮动物找伞》结束活动。

2015.1.12

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