《论语六则》设计.docx

七年级 2 班 主备教师：吴晓华 学生姓名：
授课教师：吴晓华 授课日期：2016年11月 8 日 课时序号： 节
标题
《论语》六则
学习目标

知识与技 能
掌握本课字词，朗读、背诵课文，正确理解文中词语和句子的
意思。
过程与方 法
在阅读中理解六则语录中所包含的道理。培养文言文的语感。
情感态度与价值 观
理解语录的含义，受到启发，联系自己实际，学以致用。
教学重点
理解语录的意思
教学难点
体会语录中所包含的道理
教 学 程 序
备注
一 新授准备：导入新课，了解作者。
孔子——（公元前551——前479年）字丘，名仲尼，春秋末期鲁国人。我国古代伟大的思想家、文学家、儒家学派的创始人。被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。
四书：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。
五经：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》
二 阅读课文，（自主、探究、合作）
1 注音
论 曰 愠 说 罔
殆 识 诲 哉 焉
2 试着解释字、句子的意思。
子曰：“学而时习之，不亦説乎？

子 曰 而 时
习 亦 説 乎

有朋自远方来，不亦乐乎？（朋： ）

人不知而不愠，不亦君子乎？“

知 愠 君子

子曰:“学而不思则罔，思而不学则殆。”

罔 而 殆
子贡问曰：“孔文子何以谓之’文’也？”

何以 谓 之 也
子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”

敏 而 耻
下问 是以 也
子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”

默 而 识 厌
之 诲 倦
子曰：“三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。”

三人 焉 其
善者 从 之

3 自由 朗读并背诵。
4 思考并讨论：
各语句中阐述了什么内容？
三 交流展示
四 总结归纳
从 这六则语录中，你学到了什么？

五 达标测评
朗读并背诵课文，注意语感。

学
生
自
己
主
动
完
成
教与学
的反思

读的指导还要加强。