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《武松打虎》教案

平陆县常乐初中 焦敏

一、课前调查，激趣导入
（设计意图：通过调查了解学生对故事情节的熟悉程度，激发学生探究文本的兴趣）
大家对武松这一好汉还是比较喜欢的吧
武松打虎是《水浒》中最精彩也最经典的片段之一，今天我们就来品味一下经典名著中的经典片段，看看施耐庵、罗贯中是如何为我们刻画武松这一英雄形象的。
二、本课学习目标：
1、注重阅读体验，感受武松英雄形象
2、品读课文精彩段落，学习作品刻画人物的方法
三、 教学过程
（一）、标划武松打虎的动作词语 赏析品味
• 1、动词：闪、躲
• （“闪”“躲”既是本能的反应，又是防御的手段，准确刻画了武松在遭到大虫的突然袭击、毫无防备情况下的动作。
• “闪”这个动作具有突发性，用在这里很能表现人物的机警敏捷；
• “躲”却显得很被动，凸显了武松的有勇有谋、智勇双全。）
• 2、动词：
• 轮、劈、揪、按、踢、提、打
• 这几个动词生动地凸显了武松打虎的英雄气淋漓尽致地刻画了武松武艺过人的高大形象
（二）赏析有关老虎的描写，找出动词并分析作用
• 老虎：一扑、一掀、一剪，撺、吼、咆哮等动词写出了老虎的气势和声威，写虎是为了写人，从虎的气声威上反衬出武松的勇敢无畏。
• 小结：这里借助写虎来反衬武松的形象，用了侧面衬托的表现手法。
(三)文中起这样作用的内容还有哪些？
1、文中反复出现的榜文；
2、众猎户叙述捕虎经历；
3、众猎户不相信武松打死老虎；
……
总结:文章在塑造武松的英雄形象是运用了正面描写与侧面烘托相结合的手法，这也是我们在写人叙事的作文写作中可以学习的！
总结武松的形象：
• （近人之处和英雄性格）
• 英雄性格：机警敏捷
• 智勇双全
勇敢无畏