古诗《池上》教学课件省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,池上,作者：白居易,1/11,池 上,小 娃 撑 小 艇,偷 采 白 莲 回。,不 解 藏 踪 迹,浮 萍 一 道 开。,自由读读这首诗。,2/11,诗人简介,白居易（772846）唐代诗人，字乐天，号香山居士。从小生活贫困，生逢战乱，对人民疾苦有较深了解，他写了很多诗，揭示统治者奢侈腐化。一生写诗3600多首，是唐朝写是最多诗人。,3/11,请同学们读古诗，说说以下这些字词意思。,懂，知道。,行动后留下痕迹。,一个水生植物。,解,踪迹,浮萍,4/11,请同学们读一读并想一想这句诗意思。,小娃撑小艇，偷采白莲回。,天真活泼农村儿童，他撑着一只小船，偷偷地去采人家白莲花。,5/11,读第一句诗并思索：,1、怎样荷塘，怎样白莲？,2、小孩怎样偷采白莲？,6/11,考考你,请同学们读一读第二句诗，用自己话说一说这句诗意思。,不解藏踪迹，浮萍一道开。,回来时候，他不懂怎样掩盖留下踪迹，小船把水面上浮萍荡开，船后留下了一道清清楚楚水路。,7/11,小组讨论说说这首诗意思。,天真活泼农村儿童，他撑着一只小船，偷偷地去采人家白莲花。回来时候，他不懂怎样掩盖留下踪迹，小船把水面上浮萍荡开，船后留下了一道清清楚楚水路。,池 上,小 娃 撑 小 艇,偷 采 白 莲 回。,不 解 藏 踪 迹，,浮 萍 一 道 开。,8/11,天真活泼农村儿童，他撑着一只小船，偷偷地去采人家白莲花。回来时候，他不懂怎样掩盖留下踪迹，小船把水面上浮萍荡开，船后留下了一道清清楚楚水路。,9/11,指导朗读,同桌之间相互读一读这首诗，并画出它节奏。,池上,小娃 撑小艇，偷采 白莲回。,不解 藏踪迹，浮萍 一道开。,10/11,古诗简析,作者用白描手法，将一“偷莲”小童天真可爱描绘得惟妙惟肖。诗中最传神当是“不解藏踪迹”一句，写尽小童顽皮、纯真情态。,11/11,