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有理数的加油教学设计.docx

上传人:仙人****88 文档编号:8950036 上传时间:2025-03-09 格式:DOCX 页数:1 大小:12.65KB 下载积分:10 金币
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资源描述
有理数的加法教学设计 1.理解有理数加法的意义,掌握有理数加法法则中的符号法则和绝对值运算法则;   2.能根据有理数加法法则熟练地进行有理数加法运算,弄清有理数加法与非负数加法的区别;   3.三个或三个以上有理数相加时,能正确应用加法交换律和结合律简化运算过程;   4.通过有理数加法法则及运算律在加法运算中的运用,培养学生的运算能力;   5.本节课通过行程问题说明有理数的加法法则的合理性,然后又通过实例说明如何运用法则和运算律,让学生感知到数学知识来源于生活,并应用于生活。 教学建议  6.对于基础比较差的同学,在学习新课以前可以适当复习小学中算术运算以及正负数、相反数、绝对值等知识。  7.有理数的加法法则是规定的,而教材开始部分的行程问题是为了说明加法法则的合理性。  8.应强调加法交换律“a+b=b+a”中字母a、b的任意性。   9.计算三个或三个以上的加法算式,应建议学生养成良好的运算习惯。不要盲目动手,应该先仔细观察式子的特点,深刻认识加数间的相互关系,找到合理的运算步骤,再适当运用加法交换律和结合律可以使加法运算更为简化。   10.可以给出一些类似“两数之和必大于任何一个加数”的判断题,以明确由于负数参与加法运算,一些算术加法中的正确结论在有理数加法运算中未必也成立。   11.在探讨导出有理数的加法法则的行程问题时,可以尝试发挥多媒体教学的作用。用动画演示人或物体在同一直线上两次运动的过程,让学生更好的理解有理数运算法则。 教学设计示例
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