拼读法则一教学反思.doc

《拼读法则一》教学反思
　　　　　　　　　　　　牟平区实验小学　王丽英
9月24日，全区小学英语教研会在实验小学举行。本次教研会的主题是如何有效开展自然拼读教学。我们有幸邀请到烟台市小学英语教研员李东老师来指导课堂教学，区教体局副局长王小波和教研室主任孙世良也参加了本次活动。在这次的教研会上，我执教了一节自然拼读语音课《拼读法则一》。对于五年级的学生来说，自然拼读法是一个全新的事物，他们只接触了短短三个周。在这三个周里，我和我的学生们努力地尝试，博得了与会老师的掌声。
一、教学内容由浅入深，层层递进。
本课中，我首先让学生复习二十六个字母音，然后复习了一下三、四年级学过的符合发音规则的一些单词，唤起学生记忆的同时再开始学习新单词，并在学生能熟读单词的基础上扩展到短语，最后是句子。整个教学活动本着由浅入深，层层递进的原则，让学生掌握起来非常轻松。
二、教学形式灵活多样，激发了学生学习的兴趣。
本节课，我设计了做手势说字母音、chant、歌曲、绕口令等小活动，让学生在动动、唱唱、比赛等形式活泼的气氛中充分巩固了新单词，并在小语篇中运用了这些新单词。
虽然我认真仔细地备课，在仍存在一些不足：
一、学生当小老师起来领读单词体现了学生的主体地位，但小老师们要学会一些简单的指令语，如：XX, please. Together. Good.
二、整个教学过程缺少一个拼读的过程。自然拼读法对于学生是一个全新的事物，所以最初的教学要让学生自己学会拼，再读出整个单词，这样样的时间长了，学生认读单词的能力就自然拉高了。
经过三个多周的学习，我对自然拼读法有了初步的了解，实践证明，自然拼读法对于学生认读单词有着非常大的帮助，当学生认识单词了，才能开始阅读课文，开始更高层次的学习。相信在我和同学们不懈的努力下，我们班同学们的英语学习一定会更上一层楼。