加一加教学设计.docx

教学设计与反思
课题
加一加
课时
1
授课对象
一年级
教学目标
1、认识10个生字，学会5个字。在了解汉字的构字规律的过程中，感受学汉字的趣味。
2、正确、工整地书写汉字，感知汉字的形体美
教学重点
认识10个生字，会写5个生字。
教学准备
生字卡片
教学过程（本部分为重点，包括导入过程和教学步骤）
备注
教学过程
一、激趣导入，初步感知字形
二、质疑读文，掌握字音字义
1、分小组学习。
（1）借助拼音读课文。
（2）说说书上的组词，讨论交流词义。
（3）汉字魔法城堡。
2、检查交流。
（1）通过小老师、“开火车”、邮递员阿姨送信等形式检查字音，注意强调区别“由”、“甲”、“旧”的读音。
（2）指出小组里不太理解的词语，集体交流。
（3）学生口头组词。
三、朗读短文，明确构字规律
　1、小结方法：一个“日”加上一笔就变出了这么多
.
教学过程
个形不同、音不同、义不同的汉字，大家觉得汉字有趣吗？齐读书上短句。
2、引导学生归纳本课生字的构字规律。
四、指导书写，把握汉字结构
1、在课后的田字格中书写这6个生字，注意“日”的位置和变形。
2、记忆组词中引出的生字的字形。学生先自己记忆，然后全班交流难字。
3、完成课后第二题的组词。
五、自主实践，迁移识字方法
　　运用本课学到的“加一加”的构字方法，进一步给学过的简单的汉字（如：大、土）进行添加笔画组成新字的游戏。

教学反思