幼儿园计划.课程游戏化.docx

作业表单1：计划单
研修主题
主题：大班游戏化教学 《有趣的滚动》
目标：1、让幼儿主动探索，感知物体会滚动的原因以及特征
2、培养幼儿探索事物的兴趣，对周围环境的关心和认识
3、培养幼儿愿意与同伴一起活动交流
4、激发幼儿对滚动现象的好奇心。

自我诊断
1、 让幼儿主动探索，感知物体会滚动的原因以及特征
2、 培养幼儿探索事物的兴趣，对周围环境的关心和认识。

个人研修安排
新《纲要》中的教育理念告诉我们：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。在这个基础上，教师要激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，引导幼儿生动活泼地主动学习，重视幼儿自身的实践过程，尽量创造条件让幼儿通过直接经验来学习，使他们充分感觉到学习、探索以及与人合作、交流的乐趣。本次活动的特色是强调用直接经验学习，让幼儿在做中学，课程游戏化。
《幼儿园指导纲要》指出：幼儿园的教育要“以游戏为基本活动，寓教育与各项活动之中”。陈鹤琴先生说过，游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命，从某种意义上说，幼儿的各种能力是在游戏中获得。
幼儿园课程应该是游戏化的，游戏是幼儿的基本活动。幼儿健全人格的养成有赖于游戏，游戏是对幼儿的成长最具价值的活动，是最适合幼儿身心发展特点的活动，也是幼儿最愿意从事的活动。因此，游戏也应该是幼儿园中开展频率最高的活动。幼儿园的课程与游戏密不可分。
游戏是课程的内容，是课程实施的背景，也是课程实施的途径。总之，儿童的发展是游戏与教育内在联系的纽带，为此课程游戏化是幼儿园必须谋求游戏与教育的结合。