安全人机-教室设计.doc

灯光的布置：
当今学生近视率居高不下的原因不仅仅在于读写姿势有误，学生的读写照明合理与否，也是非常重要的起因之一。由于缺少统一的安装标准，各个学校的照明灯安装方式五花八门。有的学校使用支架灯作为照明灯具，灯具的实际利用效率极低，而且会产生很大的眩光；有的学校没有给黑板灯配置灯罩，导致黑板的照度平均值偏低且均匀度极差。灯光布置的不合理也会影响人的心理，对学生的学习效率也有很大的影响。
合理的照明应符合的条件：教室照明应配备40瓦荧光灯9盏以上，且灯管应垂直于黑板；教室照明应采用配有灯罩的灯具，不宜用裸灯，灯具距桌面的悬挂高度为1.7～1.9米；黑板照明应另设2盏横向40瓦荧光灯，并配有灯罩；自然采光不足时应及时辅以人工照明。
第五教学楼313教室灯光的布置：
该教室共有九盏教室照明灯和两盏黑板照明灯，其统一采用日光灯。教室照明灯距离桌面270cm,前后灯的距离320cm,左右灯的距离130cm。该教室照明灯的布置合理，无交叉阴影，符合安全人机学的设计，使得学生的学习更高效。
电风扇的布置：
由于重庆地区夏季温度较高且持续的时间长，为了提高夏季学生学习的效率，一般教室需要安装电风扇。
电风扇的安装应符合所有的吹风应该平均，而且风能照顾到所有的地方；风扇的数量应根据教室的大小确定。
313教室电风扇的布置：
该教室共有四个电风扇；电风扇的前后间距为406cm，左右的间距为345cm。
布置不合理之处：进门的第一个电风扇与投影仪的布置有较大问题。
电风扇扇叶长度（包括到中心的距离）68cm，投影仪距电风扇的中心距离为60cm，因此会互相影响功能。因此，为了不使电风扇将投影仪打坏，现该盏电风扇停止工作，使其开关失效。
如图所示：

小风扇的布置：小风扇是用于局部通风，降低讲台处的温度，使老师在炎热的夏季感到凉爽。
小风扇高度为260cm，风扇头倾斜向下，能大致覆盖老师的活动范围。
灯、电风扇开关的布置：
开关的高度、间距和位置布置等都很重要。它们的安装一定要使人感到方便，且之间又不会互相干扰到。开关的按键布置要考虑人的手指的大小，每个按键的间距要适宜，不能太小，防止联动，也不能太大，浪费空间；还要有控制显示，便于识别其状态；按键和转动开关的力度要适宜。313教室开关的安装就很好的考虑到了这些因素。
313教室灯、电风扇开关的布置情况：其位置安装在教室的门口；高度为150-158cm；开关盒尺寸大小为8.5×8.7cm；开关按键之间的距离为一个手指；按键的大小为是手指大小；开关的力度适宜，且灯的开关有控制显示；

如图所示：