苏教版四年级语文下册第二单元市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第1页,苏教版四年级语文下册第二单元,苹果里五角星,三亚七小 李杏梅,第2页,学习目标,1.,学会本课生字，了解由生字组成词语，会用“魅力”造句。,2.,能正确、流利、有感情地朗诵课文；了解课文内容，知道人创造力起源于打破常规思维方式。,第3页,瞧 着,横 切,qio,hng,qi,sh,生 疏,循规 蹈 矩,xn,doj,第4页,拦腰 生疏 幼稚园 循规蹈矩,图案 感触 五角星 鲜为人知,读一读,注意这些字写法。,第5页,瞧 横 疏,循 矩,写一写,第6页,朗诵课文，了解课文大意。,第7页,1.,课文讲了一件什么事？,2.,我们平时是怎么切苹果？课文中小男孩又是怎么切苹果？,3.,“我”看到小男孩本事后，心情怎样？,第8页,邻居家小男孩是我家常客，差不多天天都要跑来向我汇报幼稚园新闻，或者显示显示他学会新本事。,第9页,我们通常切法是从顶部切到底部，而他呢，却是拦腰切下去,。,第10页,他把切好苹果举到我面前：,“,大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！,”,第11页,小男孩（）地说：,“,大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。,”,我瞧着他（）地说：,“,我知道里面是什么。,”,小男孩（）地说：,“,不，你不知道，还是让我来切给你看吧。,”,小男孩（）地说：,“,大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！,”,第12页,小男孩（,神秘、迫不及待,）地说：,“,大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。,”,我瞧着他（,平静、不认为然、不屑一顾,）地说：,“,我知道里面是什么。（,不就是苹果核嘛！,）,”,小男孩（,自信、自认为是,）地说：,“,不，你不知道，还是让我来切给你看吧。,”,小男孩（,得意、兴奋、自豪、骄傲,）地说：,“,大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！,第13页,真,，从横切面看，能够清楚地看出，苹果核,果然,像一颗五角星。,第14页,我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不,生疏,，总是,循规蹈矩,地按通常切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一个切法，更没想到苹果里还隐藏着,“,五角星,”,！,第15页,第一次这么切苹果，可能是出于无意，可能是出于好奇。使我深有感触是，这鲜为人知图案竟有这么大,魅力,。这个秘密不知从什么地方传到那男孩幼稚园，然后又由他传给我，现在又由我传给你们大家。,是，假如你想知道什么是创造力，往小处说，就是换一个切苹果方法。,第16页,3.,这个秘密不知从什么地方,传,到那男孩幼稚园，然后又由他,传,给我，现在我又,传,给你们大家。,魅 力,创 造 力,第17页,第一次炒菠菜放点酒，可能是出于无意，可能是出于好奇。使我深有感触是，炒出来菠菜竟然愈加碧绿、愈加可口。是，假如你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一个炒菠菜,。,第18页,往大处说，就是打破常规想法和做法。,第19页,板书设计,5,苹果里,“,五角星,”,（借事说理）,创造力,小,换一个切苹果方法,大,打破常规想法和做法,第20页,