学习目标、自主学习.doc

学习目标
1、 记住课文中的生字词
2、了解沙漠里的奇怪现象及其形成原因      

检查预习
1、 竺可桢（1890——1974），气象学家，地理学家和教育家，我国近代气象事业创始人之一。著有《物候学》《竺可桢文集》等。
2、 2、字词积累
戳（ ）穿 海市蜃（ ）楼 玄奘（ ）
汪洋：
戳穿：
不胜：
光怪陆离：
单枪匹马：
初叶：

自主学习
1、 说明文的文体知识
常见的说明方法：分类别、下定义、举例子、作比较、列数字、打比方、列图表等。
常见的说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
说明文的语言特点：准确、简练、平实、生动等。
2、说明对象
3、阅读课文，沥青文章思路
全文5段，分为2个部分：
第一部分（1）
第二部分（2-5）
4、沙漠里可怕的景象具体的表现有那些？让人可怕的原因是什么？
（原因分主观原因和客观原因阐述）

合作探究
1、课文描写了沙漠里的哪些奇怪现象？你能说说它们产生的原因吗？

2、 作者得出了什么结论?这个结论在全文中的作用是什么？

随堂练习
抽一个组的同学板书并讲解。其他同学评价。
1．下列说法正确的一项是（    ）
A．《沙漠里的奇怪现象》的作者是竺可桢,他是我国著名的气象学家、地理学家和教育家。
B．《沙漠里的奇怪现象》是以时间为顺序从古而今写来的。
C．《沙漠里的奇怪现象》一文主要是驳斥东晋僧人《佛国记》的错误说法。
抽第二组的同学板演。其他同学评价。
2．填空
课文主要描述了沙漠里的两种奇怪现象，一是 ，二是           。
产生这几种现象的原因分别是什么？