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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,研修班,*,洪泽中学 傅启峰,两角和与差的正切,2025/3/8 周六,1,研修班,第1页,一,.,复习,2025/3/8 周六,2,研修班,第2页,(,一,).,计算,:,思绪,:1.,将正切转化为正余弦,:,2.,化特殊角,:,是否太烦了,能否将其公式化呢,?,原式化为,:,二、引入,:,2025/3/8 周六,3,研修班,第3页,(,二,),大胆猜测,:,2025/3/8 周六,4,研修班,第4页,(,三,),、,公式论证,:,展开,切化弦,2025/3/8 周六,5,研修班,第5页,上式中以,代,得,2025/3/8 周六,6,研修班,第6页,注意:,1,必须在定义域范围内使用上述公式。,2,注意公式结构,尤其是,符号,。,即:,tan,,,tan,,,tan(,),只要有一个不存在就不能使用这个公式,,只能(也只需)用诱导公式来解。如,:,已知,tan =2,求 不能用,2025/3/8 周六,7,研修班,第7页,两角和与差正切公式,常见变形:,2025/3/8 周六,8,研修班,第8页,例,1.,求以下各式值,:,2025/3/8 周六,9,研修班,第9页,变形,1:,求以下各式值:,(1),(2)tan17,+tan28,+tan17,tan28,解:,(1,),原式,=,(2,),tan17,+tan28,=tan(17,+28,)(1,tan17,tan28,),=1,tan17,tan28,原式,=1,tan17,tan28,+tan17,tan28,=1,2025/3/8 周六,10,研修班,第10页,2025/3/8 周六,11,研修班,第11页,2025/3/8 周六,12,研修班,第12页,练习,2,、,2025/3/8 周六,13,研修班,第13页,2025/3/8 周六,14,研修班,第14页,2025/3/8 周六,15,研修班,第15页,2025/3/8 周六,16,研修班,第16页,2025/3/8 周六,17,研修班,第17页,2025/3/8 周六,18,研修班,第18页,分析,:,对于 是方程两根,我们应想到韦达定理,2025/3/8 周六,19,研修班,第19页,2025/3/8 周六,20,研修班,第20页,2025/3/8 周六,21,研修班,第21页,讨论:,2025/3/8 周六,22,研修班,第22页,原等式成立,2025/3/8 周六,23,研修班,第23页,2025/3/8 周六,24,研修班,第24页,
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