上海世博园区浦江后滩景观湿地的可行性方案.doc

上海世博园区浦江后滩景观湿地的可行性方案
设计与研究实践活动
项目价值分析
上海世博会浦东区域的后滩原属于我校的招生范围，历史上曾是水草丛生、灌木茂密、鱼类繁衍、鸟儿驻足的原生态湿地。目前，在世博动迁的过程中，我们发现这里依然保留着一块自然生长状态下的湿地。为了体现上海世博会“城市，让生活更美好”的主题，让学生走进自然，亲近自然，了解世博，参与世博，培养学生关注环境、关爱生命、热爱生活的良好品德，学校准备用一年的时间，开展《上海世博园区浦江后滩景观湿地的可行性方案设计与研究》实践活动，其主要价值在于：
1、该项目注重人与自然的和谐发展，体现建设资源节约型、环境友好型社会的科学发展观，有利于培养学生的环境保护、资源利用和可持续发展意识，培养学生关心上海、关心国家发展的优良品德，做一个世博的小主人。
2、上海基础教育二期课改以培养学生的创新精神和实践能力为重点，“通过创设学习情境、开发实践环节和拓宽学习渠道，帮助学生在学习过程中体验、感悟、建构并丰富学习经验，实现知识传承、能力发展、积极情感形成的统一。”将为师生提供环境保护、水资源开发利用等科学实验的平台，使学生拥有发挥他们聪明才智的空间。还可以同观察与写作、欣赏与写生相结合，培养欣赏美、发现美的能力，为拓展德育的实效性提供广阔的空间和舞台，完全符合二期课改和素质教育的要求，具有良好的现实意义和发展前景。
3、中小学生普遍具有爱好生物的天性，其中也蕴涵着对生命的热爱。通过对环境科学的基础性研究，培养学生热爱科学、崇尚科学的精神，树立节约资源、爱护环境、保护自然、珍爱生命的意识。
4、该项目突出科学性和实践性，容易激发中学生的兴趣爱好，为开设科技教育的拓展型、探究型课程提供平台，与附近社区和中小学共同开展科普教育活动，立意深远，参与面广，影响范围大。
5、该项目将聘请专家指导、传授湿地保护的知识，让学生了解湿地环境中的水生植物、水生动物、微生物、食物链等构成湿地的要素，增长学生知识，开阔学生视野。

项目主要目标
能力培养：
充分利用网络资源收集资料，了解湿地资源对于生态平衡与环境保护的作用，了解湿地的植物动物资源种类，湿地的食物连，湿地的原生态、人造湿地景观的设计与养护，掌握基本的科学知识和实践技能，熟悉简单的科学研究方法，培养学生的科技素养和动手能力。
兴趣拓展：
通过对水与水生态、湿地与湿地生物的探究活动，培养学生的科学兴趣，拓展他们的爱好和特长，引导学生树立生态资源、环境保护、珍惜自然、珍爱生命的意识，为他们长大后从事科学研究，建设资源节约型、环境友好型社会打下良好的基础。
交流合作：
通过参观学习、项目合作和社会实践活动，培养学生们合作交流能力，包括本校同学间的交流合作和外校同学间交流合作，培养团队意识，学会学习、学会合作、学会探究、学会发展。
课题研究：
积极探索高中、初中、小学与社区联合开展社会共同关心的热门话题的科学探究，促进学生了解自然，了解社会，了解国家的科学发展观的内涵，促进我国的可持续发展战略的实施，使教育教学与科技、科普教育紧密结合，为培养学生科学探究能力，拓展学生兴趣，增长学生知识发挥作用。
参与竞赛：
《上海世博园区浦江后滩景观湿地的可行性方案设计与研究》科技实践活动，以水与水生命、原生态植物与动物为主题，表现形式是水、水生植物、水生动物，探究的是自然生态的良性循环、生物链、循环经济，对接的是人与自然、人与环境、人与社会的和谐发展，科普内涵丰富，教育意义深远。该项活动将参与上海市Intel青少年科技创新大赛优秀科技实践活动的评选。
资源利用：
我校的“水生命科学馆”作为浦东新区和上钢社区的科普教育实践基地，将充分利用水生植物与水生动物养殖与实验的便利条件，在景观湿地的探究与实践活动中发挥小实验基地的作用，逐步积累经验，为课题研究服务。

项目主要内容
1、对浦江后滩湿地资源进行实地调查，对现有自然生态湿地资源提出保护方案；
2、对已经遭到破坏的湿地资源提出恢复方案，并进行恢复性保护；
3、沿浦东川扬河口至卢浦大桥一线沿黄浦江岸线50—200米区域范围内，属于湿地边沿的区域进行资源调查，提出重建湿地和景观绿地的可行性方案设计，并选择1—2个实验区段进行湿地生态重建实验，构建一个水、草、树木、鱼、虾、蟹及微生物等食物链循环的自然生态环境；
4、利用学校水生命科学馆现有资源，进行浦江后滩景观湿地鱼类适应性生存养殖实验。
5、该项目将聘请专家指导，传授湿地保护的知识，让学生了解湿地环境中的水生植物、水生动物、微生物、食物链等构成湿地的要素。

项目实施过程和主要措施
该项目自2006年3月开始实施，至2007年2月为一个活动周期。
1、准备阶段（2006年3月）：酝酿设计、专家咨询，设计活动方案。
2、实施阶段（2006年4月至6月）：资料收集、湿地考察、科学调查与实践活动。
3、实验阶段（2006年7月至10月）：根据实践方案，开展各项活动，进行实地考察研究与实验
4、论证阶段（2006年10月至12月）：提出可行性研究方案与报告。
5、总结阶段（2007年1—2月）：形成书面资料、电子版本和版面宣传的总结材料。

项目预期成果
（包括专著、学术论文、研究报告、经验总结、案例和实践展示活动等，实践展示活动如成果展示会、报告会、答辩会、论证会、公开教学等）
1、《上海世博园区浦江后滩景观湿地的可行性方案设计与研究》学术论文；
2、浦江后滩景观湿地的校本课程教案与优秀课例；
3、《生态世博，美丽家园》主题班会；
4、《生态世博，美丽家园》科幻画作品大赛；
5、《生态世博，美丽家园》美术书法作品大赛
6、《生态世博，美丽家园》科普征文活动；
7、《生态世博，美丽家园》金点子科技作品征集；
8、《生态世博，美丽家园》主题小报展览；
9、《生态世博，美丽家园》报告会、答辩会、论证会；
10、浦江后滩景观湿地的科技创新实践活动总结材料。

3