2018年初中学段乡村学校教师培训实施方案.doc

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2018
年初中学段乡村学校教师培训实施方案

培训主题：乡村学校教师课堂教学实施能力培养
培训目标：通过培训提高乡村学校教师基于学科核心素养的课堂教学能力，并通过
引导他们关注教学实践的操作、教与学方式的转变、教学经验的提炼等，着重培养学生 的各学科核心素养，从而进一步提高乡村教师教师可持续发展能力并通过辐射作用的发
挥引领区域内教师的发展方向。
培训单位：大连教育学院初中教师教育中心
培训对象：普兰店、瓦房店、庄河、长海四个区县乡村教师 1600 人（初中 16 个学 科：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思品、历史、地理、音乐、体育、美术、
信息技术、综合实践、德育、教学管理。每个学科平均培训100 人）
培训时间：2018 月：语文、英语、物理、生物、音乐、体育、信息、综合实践 年6
2018 月（另行通知） 数学、化学、道法、历史、地理、美术、德育、
年9 ：
教管
6月 20 日： 普兰店
6月 21 日：瓦房店
6月 22 日：庄河
6月 1314 、 日：长海
培训地点：基层单位
培训者： 大连教育学院研训教师、一线名优教师
培训方式：培训将采用"专题讲座与案例分析"相结合的培训方式进行培训。
培训内容：基于学科核心素养的乡村教师课堂教学能力
区级专家和市研训教师分别作专题讲座与案例分析、市级研训教师带一个教案或教
学案例、带一个课件。
培训安排：
表一 年 6月培训安排 2018
学科 培训内容 培训形式 培训时间 培训教师 培训地点
语文 核心素养在语文课堂上的落 专 题 讲 座 上午 王冬云 庄河教师
实 与案例分 进修学校
1．十九大专题 析 下午 齐雅萍 北四楼会

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2基于学科核心素养的乡村 ． 议室
教师课堂教学能力
英语 初中英语核心素养在课堂中 专 题 讲 座 上午 孙秀珍 庄河教师
的落脚点 与案例分 进修学校
1．十九大专题 析 下午 单江红 东六楼多
2基于学科核心素养的乡村 ． 媒体教室
教师课堂教学能力
物理 科学探究之"提出问题"的 专 题 讲 座 上午 孙宝文 庄河教师
案例研究 与案例分 进修学校
1．十九大专题 析 下午 李岩 东五楼教
2基于学科核心素养的乡村 ． 室1
教师课堂教学能力
生物 基于生物学科核心素养的专 专 题 讲 座 上午 金葆中 庄河教师
题复习 与案例分 进修学校
1．十九大专题 析 下午 李炎 东五楼教
2基于学科核心素养的乡村 ． 室2
教师课堂教学能力
音乐 借助口琴辅助教学，培养音 专 题 讲 座 上午 林丽爽 庄河教师
乐核心素养 与案例分 进修学校
1．十九大专题 析 下午 薛金 东五楼教
2基于学科核心素养的乡村 ． 室3
教师课堂教学能力
体育 体育课堂教学之技巧 专 题 讲 座 上午 唐日强 庄河教师
1．十九大专题 与 案 例 分 下午 黄彦 进修学校
2基于学科核心素养的乡村 析 ． 东五楼教
教师课堂教学能力 室4
信息 信息技术与学科深度融合探 专 题 讲 座 上午 何丽新 庄河教师
究 与案例分 进修学校
1．十九大专题 析 下午 赵书阳 东四楼微

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2基于学科核心素养的乡村 ． 机室
教师课堂教学能力
综合 理论结合实践，提升教师品 专 题 讲 座 上午 张贵君 庄河教师
实践 质 与案例分 进修学校
1．十九大专题 析 下午 翟立丽 东五楼教
2基于学科核心素养的乡村 ． 室5
教师课堂教学能力
合计 840 人，其中普：260 瓦：292 庄河：240
人； 人； 人；长海：48 人
表二： 培训人数分配
培训人数 合 计
学科
普兰店 瓦房店 庄河 长海
语文 60 人 64 人 50 人 6人 180 人
英语 60 人 64 人 50 人 6人 180 人
物理 40 人 44 人 40 人 6人 130 人
生物 20 人 24 人 20 人 6人 70 人
音乐 20 人 24 人 20 人 6人 70 人

体育 20 人 24 人 20 人 6人 70 人
信息技术 20 人 24 人 20 人 6人 70 人
综合实践 20 人 24 人 20 人 6人 70 人

2018 月 9日 年6
大连教育学院初中教师教育中心

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