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第二十二课 怎样教导孩童祷告
今天我要跟大家分享的是，教导孩童祷告。
一、祷告的重要
祷告是什么？
祷告是跟神沟通的方法，更简单的说，是跟天父说话的方法，祷告也是跟神保持亲密关系的方法。怎样跟神保持亲密呢？就好像跟朋友保持亲密的时候，我们花更多的时间在一起跟他说话。同样的，我们要和天上爸爸，保持亲密关系，就要跟他说话，并且多找时间跟他说话。祷告也是帮助我们面对每一天的问题，当你每一个问题，不晓得该怎样解决的时候，祷告就是最好解决问题的方法。
主耶稣，神完美的儿子，在马太福音6:5-15，也教导我们祷告，他告诉我们说，我们祷告的时候，不可以向那些假冒伪善的人，不可以站在会堂里或者十字路口故意叫别人看见，这样的祷告。马太福音6:5-8，是主耶稣告诉我们怎样祷告，不要这样祷告，9-14节很清楚的告诉我们，该怎样祷告。
那我们现在，诚心诚意的，用主教训我们的祷告来祷告吧。
我们在天上的父，愿人都尊你的名为圣，愿你的国降临，愿你的旨意行在地上，如同行在天上，我们日用的饮食，今日赐给我们，免我们的债，如同我们免了人的债，不叫我们遇见试探，救我们脱离凶恶，因为，国度权柄，荣耀，全是你的，直到永远，阿门。
14节，再次强调，你饶恕人的过犯，你们的天父也必饶恕你们的过犯，为什么主耶稣在祷告的时候，很强调地讲饶恕呢？其实在我们世界上，不管是在家人跟家人关系，或者是家人跟同志的关系，或者跟朋友的关系，我们中间最重要的是，我们不能够饶恕人，我们不能够饶恕人的关系，我们的灵命，我们的思想，甚至我们的身体，都会受到亏损，求神帮助我们，每一次我们用主耶稣教导我们祷告的时候，不是把他背下来，乃是用我们的心，体贴神的心意，祷告。
二、祷告的基本教导
祷告是什么？谁可以祷告？我们可以在哪里祷告？我们应该在什么时候祷告？我们应该为什么祷告？
（一）祷告是什么？
祷告就是跟神交谈，跟神说话，就是这么简单，就好像是你在家里，跟你的父母，或者是跟你的朋友说话一样，当你跟你的朋友、跟你的父母说话的时候，是不是先要打一个杆儿呢？是不是先要把他写下来呢？不是的，就是很自然的，把你心里想跟神说的话说出来，跟我们天上的爸爸说话也是这样哦，就是你心里面想跟天上的爸爸说的话，说出来，不必要打稿，不必要打文章。那些都是虚伪的。我们都是要诚诚实实地想要跟他说什么，就跟他说。
（二）谁可以祷告？
谁可以跟天上的爸爸说话呢？神的儿女都可以跟天上爸爸说话。在马太福音15:6-15刚才我们讨论的，这里主教导我们的祷告，第一句话是什么呢？我们在天上的父。所以是属于神儿女的，都可以跟他说话。
哪些是神的儿女呢？就是那些籍着认罪，相信主耶稣为我的罪死了，并且也复活了，诚心诚意的接待他，相信他的人，这样的人是神的儿女。这样的人已经跟神建立了正常关系的。
什么样的关系呢？哦，是父亲跟孩子的关系，这样的人可以到神面前呼求神，跟他说话。
罪可以说是神和孩子们的阻拦，也就是说，当我们接受了主以后，如果我们又犯罪，并且没有认罪，这个罪就阻拦了天父，跟我们中间的祷告，这样的祷告，神不垂听。并不是说，神听不见。神听见了，但是不垂听罪人的祷告。当然，我们都是蒙恩的罪人。我们只要愿意在神的面前认罪，这样他就可以垂听我们的祷告。我们若认自己的罪，并且顺服他，神必会听你的每一个祷告。所以求神帮助我们。
谁可以向神祷告呢？第一、接受主；第二、当我们接受主以后又犯罪了，先向他认罪，他就一定垂听我们祷告。
（三）我们可以在哪里祷告？
在任何一个地方。不管在洞穴里面，海上，船上，任何一个地方，都可以跟天上的父亲说话，我们看一看，圣经上有哪些人，在什么样的地方祷告呢？记不记得，约拿是在哪里祷告的？约拿书2:2-9说，约拿是在鱼的肚子里面呼求神，神有没垂听啊？对了，神垂听约拿在鱼肚子里面的祷告。
我们再看一看，但以理曾经在哪里祷告过呢？但以理6:10-23告诉我们，但以理是在狮子坑里面祷告。但以理在狮子坑里，诚心诚意呼求神的时候，神也照样听他的祷告。
使徒行传16:13，吕底亚在哪里祷告呢？对了，他是在河边祷告的，在河边的祷告神也垂听。
使徒行传16：25，保罗和希拉是在哪里祷告？他们是在监狱里面祷告，甚至他们手上有手铐，他们脚上有脚镣，他们仍然可以呼求神，他们手上的手铐，脚上的脚镣，甚至他们的身体被关在监狱里面，可是他们不能捆绑这些属于神的人呼求神。当他们呼求神的时候，神有没有垂听啊？神仍然垂听的。我们大家都非常熟悉这个故事。神不但垂听，神也救他们。
（四）我们应该在什么时候祷告？
我们应该教导小朋友，清楚地明白，在任何时候，神都会垂听他们的祷告。也就是说，在任何时候，我们都可以呼求神。我们任何时候，都可以跟天上的父亲说话，不要忘记，神在任何时间都会听我们的祷告的。
1、随时随地的祷告
帖撒罗尼迦前书5:17说，我们要不停的祷告。就是说，我们时时刻刻都要不停的祷告，在任何状况，任何时间，任何地方，都要不停的祷告。
以弗所书6:18说,我们要用所有的时间祷告，有一个人，他刚刚信耶稣以后，他去告诉别人说，我已经信耶稣了，所有我每天祷告两次，那人家问他，哪两次呢？他说，我早晨起来祷告一次，然后晚上睡觉以前，也祷告一次，然后，另外一个刚刚信主的信徒说：“哦，你只有祷告两次啊？”我每天祷告5次，那他们就问他说：“你是怎样祷告5次呢？”他说：“我早晨起来祷告一次，然后早饭、中饭、晚饭的时候，还有睡觉以前也祷告，所有，总共5次。又来一个人，那你一天祷告几次呢？他说我一天祷告一次，哇，那一天祷告2次的人说：“哎，你怎么就祷告一次啊？”那一天祷告5次的人就说，我一天祷告5次，我们的朋友一天祷告2次，你怎么一天就祷告一次呢？你的一次是在什么时候祷告的？这个人说：“我早晨开始就祷告了，吃饭的时候祷告，走在路上的时候祷告，做功课的时候也祷告，哦，在任何时候也都祷告，所以呢，我早晨起来，一直祷告、祷告，祷告到睡觉的时候，虽然只有一次祷告，但是很长的祷告，我有所有的时间，都在祷告当中。”
是的，虽然一天，好像是只祷告一次，但这个祷告是整天的，不管他做多少事情，都求神来帮助他，都在呼求神。
2、早晨交托
圣经上告诉我们，有些人是在特别的时候祷告，比如诗篇5:3早晨我必向你陈明的我心意，每天早晨起来的时候，我都把心里面的意念告诉神，这是非常重要的，当早晨起来的时候，把今天整天要经过的事情先告诉神，先摆在神的面前，愿神祝福，愿神保守。这是一个非常特别的祷告。
3、任何事情都交给神
诗篇55:17说：“我要晚上、早晨、晌午哀声悲叹，他也必听我的声音。”也就是说，不论晚上，早晨，中午，晚上，不管是有欢喜的事情，哀苦的事情，都向神诉说，这也是一个非常特别的祷告。
4、困难交托给神
腓力比书4:6“应当一无挂虑，只要凡事藉着祷告、祈求和感谢，将你们所要的告诉神。”
有困难的时候向神祷告，是的，有求的事情，先求我们的天父，常常我们发生事情的时候，第一个想到的是什么呢？就去找人，人是有限的，我们的天父是全能的，无限的，从今开始，求神帮助我们，当我们有任何困难的时候，让我们先找天父来帮助我们。
5、欢喜的时候感谢神
诗篇96、100篇也教导我们，让我们满意的时候，我们也要称颂感谢神。我们常常困难的时候，悲哀的时候，就去找我们的神。但是当我们幸福的时候，满意的时候，就忘记我们的神了。
举个例子，当你遇到困难的时候，迫切地寻求神，迫切的恳求神来帮助你，但是神回答了你的祷告以后呢？哇，你高兴地就跳起来了，却忘了献上赞美感谢。求神帮助我们，当我们欢喜的时候、满意的时候，也向神祷告。
（五）我们为什么祷告？
雅各书4:8上说：“你们亲近神，神就必亲近你们。”神喜欢他的儿女和他说话，神喜欢跟他的儿女交通。
三、怎样带领祷告？
就是说，我们带领儿童主日学的时候，我们怎样带领儿童祷告呢？
（一）简短
第一，带领小孩子祷告的时候，要简短，不要啰嗦，要简单，要短。
（二）能懂
第二，要用简单的字，简短的句子。如果用一个很长很长的句子，可能他听不懂。我也听到有一位老师，他很有学问，他就用高深学问的文辞，向小朋友祷告，小朋友听不懂，小朋友听不懂的祷告，对小朋友有什么用处呢？没有的。所以我们宁肯用简短的话语，用容易明白的字，向小朋友说话。
其实，世界上最有名的布道家，他们说他的讲章为什么好呢？不是高深的文字，而是他讲道的内容，是6-60岁的人都可以听得懂的，也就是说，他讲道内容非常简单，非常清楚，没有任何宗教背景的人，都可以听得懂。是的，福音应该是这样的。我记得第一次去听他讲道的时候，有一点觉得很奇怪，这么有名的人，应该用的词、句子是很深奥的，但是，非常简单，简单的不得了。对，这样的讲章，才是最好的讲章。
带领儿童祷告，更是这样，向小朋友祷告的时候，不要再那里玩弄字句，乃是讲孩子听得懂的话，孩子听得懂的字，求神帮助我们谦卑在孩子面前。
（三）不用指责
第三、当我们祷告的时候，我们不是用指责，不是用“你”，乃是用“我们”，包括老师在祷告当中，我们可以说：“求主帮助我们。求主带领我们。”用我们把老师包括在里面。
（四）请助手或者小朋友一起祷告
当我们祷告的时候，不是每一次要老师祷告，我们可以请助手祷告，更可以请已经得救的小孩子，张口祷告，每一次都不要请老师喜欢的、很会的小朋友祷告，这样的话，一直就是这个小朋友祷告，全班只有他会祷告了，那些不会祷告的小朋友，害怕祷告的小朋友，只要是他接受主在心里面做个人的救主了，来给他机会祷告。让他敢说出来，操练，这样的话，他也会变成一个会祷告的小孩子了。
（五）小小孩子--使用视觉教材、祷告诗歌
1、视觉教材
还有我们祷告的时候，好小的小朋友，带领她祷告的时候，我们可以用视觉教材，用图片激励小孩子愿意祷告。他实在不知道怎么祷告的时候，就用图片激励他，你可以告诉他，你看神造的山海，你可以为这些感谢神，我们也可以用一个爸爸妈妈的照片，告诉他说，我们可以为我们的爸爸妈妈祷告，也为我们爸爸妈妈感谢神。用视觉教材激励孩子祷告。
2、祷告诗歌
我们也可以用一些祷告的诗歌，帮助小孩子祷告。我记得在我小时候，自己在主日学的时候，学了这首诗歌，一直到我到大人的时候，我遇到事情的时候，我还是用孩童的诗歌来祷告。
我现在就唱给大家听：“祷告使我常得胜，叩开天上窗户门，求告主圣名，使仇敌羞羞辱，祷告能得胜。”这是我在小孩子的时候，我在幼稚园的时候，学的。但是当我大了以后，甚至我做了老师以后，当魔鬼来阻扰我做神工作的时候，我还是用这个诗歌来祷告。像这样的一首诗歌，就是很好的祷告诗歌。帮助小孩子用一些祷告的诗歌祷告。告诉他虽然你是在唱的，但是那个也是一个祷告。
（六）安静、尊敬的灵祷告
还有当我们带领孩子祷告的时候，让他能够安静。带领他用尊敬的灵祷告。教导他不可以大喊大叫。我有很多的机会，当我训练完我的学生以后，我会带我的学生去观摩一些主日学，几乎我接触的每一个主日学，都是老师祷告一句，小朋友祷告一句，不是说不可以这样，有的时候，可以这样，有的时候，就可以老师祷告，让小朋友心里赞成说：“阿门。”
或者是请助手祷告，甚至让小朋友自己祷告。当我看到每一个主日学，老师祷告一句，小朋友祷告一句的时候，会有什么样的现象呢？我发现小朋友开始喊，比如说老师说：“亲爱的天父”，小朋友就大声说：“亲爱的天父”。但是老师没有停止他，这样的时候，老师应该马上停止下来，睁开眼睛，让小朋友也睁开眼睛。这个时候，就是最好的机会教导他，我们应该用安静的灵，尊敬的灵，向天父说话，不可以大喊大叫。甚至你看见小朋友，可以说，你看见老师，是不是看见老师大声喊着说“老师早。”不是的，你应该是尊敬的说：“老师早。”不是大喊。特别是跟我们天父说话的时候，更应该安静，更应该用一个尊敬的灵跟他说话。
四、怎样帮助孩子在众人面前祷告？
（一）榜样
首先、老师应该有个榜样，学生才会学习你的榜样。什么样的榜样呢？老师的态度应该正确。老师的知识也应该正确。不管你怎样站着祷告，神虽然都会垂听，但是当我们用一个尊敬的灵的时候，我们的态度应该是什么样子呢？我们应该给小朋友一个正确的榜样。当然，我们应该睁开眼也可以祷告。但是，我们也是帮助小朋友每一次祷告的时候，让他闭上眼睛，让他专心。闭上眼睛就是帮助小朋友，想到神而不会分心。
然后，当我们自然闭上眼睛的时候，就低下头，告诉他，我们低下头表示用尊敬的灵跟我们的天父说话。
还有，特别告诉小孩子祷告的时候，让他把手合起来。是不是把手合起来，神才会垂听我们的祷告的？我们睁开眼睛，抬起头，不合手，神同样垂听我们的祷告。但是，不要忘记，闭上眼睛，叫他专心，低下头帮助他尊敬我们的神，把手合起来的时候，帮助他安静。
有没有问小朋友，当他跟老师，或者跟别人讲话的时候，他的手就是动来动去，动来动去，不晓得放在哪里。当这样的时候，他就没有办法安静。当他不安静的时候，他就没有办法用尊敬的灵，当他没有尊敬的灵的时候，他的心就不专心了，所以，求神帮助我们，有一个好的榜样。
（二）感谢
其次、我们也帮助小朋友，开始的时候，先用一颗感谢的心，有些小朋友，一祷告，就是要要要，我要这个，我要那个，我要我要，老师有这样的坏榜样，小朋友也会这样的，所以，每一次，老师祷告的时候，以感谢来开始祷告。也教导小朋友说，神已经给我们很多很多，所以呢，先从感谢开始祷告。如果小朋友不晓得怎么开始祷告的时候，不晓得为什么感谢神的时候，你就可以用一些太阳啊，星星啊，花朵啊，月亮啊，父亲母亲啊，兄弟姊妹啊，老师啊，你可以告诉他说：“你可以为这些向神感谢。”
（三）孩子参与
我再说，老师并不只是为本身祷告，要常常鼓励已经得救的儿童参与。
（四）祈求、奉主名、阿门
告诉他，开始的时候很简单的说,亲爱的天父，然后为一些事情感谢。然后告诉他说，你想你的神要知道什么？你想告诉你的神什么？就是说你想跟他说什么？把要说的话说，然后结束的时候说，奉主耶稣的名求。阿门。
然后教导他奉主耶稣的名求，要告诉他，为什么是奉主耶稣的名求，也要告诉他阿门的意思。
当老师祷告的时候，特别是老师为孩子祷告的时候，要特别觉察到孩子的需要是什么，他在家里面有什么需要，他在学校里面有什么需要。
（五）特别状况祷告
那带领儿童祷告的时候，要很清楚的说出祷告的事项，特别是为孩子的功课，孩子的环境，孩子遇到的特别的状况祷告。
（六）讨论祷告结果
当我们祷告完了，过了几天，也要讨论祷告的结果怎样。我们祷告的时候，我们是不是合乎神的祷告呢？祷告有没垂听呢？帮助孩子知道不是每一次的祷告，神是马上垂听。有的时候是马上垂听，有的时候，对我们没有意义的时候，神就不会答应这个祷告，告诉小朋友，有些祷告，神不垂听，是因为神爱我们的关系。那也告诉小朋友，有的时候，我们祷告，是神等一段时间，才回应我们的祷告。
神垂听我们的祷告有三种：
一种是马上垂听，一种是不答应，不要以为不答应是不垂听，其实不答应是为我们的好的垂听。第三种是等候的祷告。所以求神帮助老师，有一个好的榜样，教导我们的儿童祷告。