《舞动的北京》导学案.doc

上思县思阳镇中心小学四年级下册语文导学案
主备人:王佐心 复备人：黄建平 李佩芳 邓建昭 廖月琼 教研组长审核：方玉章 教导处审核：磨光平 授课时间： 班级： 小组： 学习小主人：
课题
15.舞动的北京
课时
2

【边悟边写 妙笔生花】
2008年第29届奥运会，中国队作为东道主以51枚金牌的傲人成绩列金牌榜第一位。你作为一名小学生，对本届奥运会中国队的表现有何感想？请与同学们交流交流，并写下来。

●导学航线： 1.独学 2.小组群学，交流、讨论，准备展示
3.组内展示 4.全班展示
温馨提示：我们可以采用多种形式的朗读、句式仿写、编小诗、展开联想拓展、表演等方式进行展示。加油！老师期待你的精彩展示哦！

【自我评价】
1.我展示了（ ） 2.我补充了（ ） 3.我质疑了（ ） 4.我点评了（ ）
课型
4.从课文的介绍中，我可以看出北京奥运动会会徽的设计匠心独具，展示了中国的 ，具有鲜明的 ，同时弘扬了 。
学＋展
学习目标：
1.认识7个生字，会写9个字，掌握课文的词语。
2.熟读课文，了解2008年北京奥林匹克运动会会徽的图案及象征意义。
3.从“中国印·舞动北京”中体会灿烂的中华文明，激发爱国情感。
【边读边赏 走进奥匹会】
1．读了课文，我知道2008年北京奥运会会徽的名称叫（ ）。会徽由（ ﹚部分组成，上部分是一个近似椭圆形的中国传统印章，上面刻的是一个（ ）、（ ）迎接胜利的运动员图案。下部分是用毛笔书写的（ ）字样和奥运五环标志，将奥林匹克精神与中国传统文化完美的结合起来。
2．读拼音，写词语，我最棒。
huì huī wǔ dòng jiē xiǎo tōng xùn xié tiáo

nǎi zhì bié zhì zhú zhǐ yùn wèi yùn hán
yùn

●导学航线： 1.独学 2.对学 3.组内分享学习成果
【边赏边悟 ,感受灿烂文明】
1.默读课文第一自然段说说会徽揭晓的时间、地点以及人们的心情。
2.认真阅读课文第三自然段用不同的记号画出写会徽图案和象征意义的句子。
3.认真朗读课文第四自然段，说说“中国印·舞动北京”面世后产生怎样的反响？为什么说“中国印·舞动北京”体现了灿烂的中华文明？为什么说这个会徽充满了动感和活力？