《关雎》课后作业设计.doc

《关雎》课后作业设计
东安县花桥学校 邓超 初中三年级语文教师
一、文学常识
《诗经》是我国最早的一部 ，收录了从 到 时期的诗歌 篇，当时称为 ，也称 ，到了汉代被尊为 家经典，才定为《诗经》。它分为“ ”、“ ”、“ ”三个部分。“风”又叫“ ”，是各地的歌谣，和屈原《 》里的《 》并称为“风骚”。《诗经》的主要表现手法是 、 、 。
二、朗读课文，完成以下的注音或写字题。
1、雎鸠( )一种水鸟。
2、（ ）yǎo tiǎo：文静美好的样子。
3、好逑( )：配偶。
4、荇莱( )：一种可食的水草。
5、（ ）wù mèi：这里指日日夜夜。寤，醒时。寐，睡时。
6、（ ）mào：挑选。
三、自主探究：
1、诵读这首诗，说说表达的主题是什么?
2、《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，请思考：《关雎》这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用?
四、知识点巩固：
1、《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，请思考：《关雎》这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用?
2、《关雎》中运用了重章叠句的表现方式，充分表达了诗人细腻的思想感情，请从诗中找出一处，反复朗读，加以体会。
五、名句默写
1、诗中被后人常引用的名句是 ， 。 ， 。
2、默写这首诗。
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