《栗子大丰收》导学案设计.doc

李家塅镇小学音乐导学案设计
课 题
栗子大丰收
课　 型
新授课
年级
六
执教
黄学贤
学 习
目 标
知识与技能：能学会用活泼而富有力度变化的声音演唱《栗子大丰收》这首歌曲。
使学生学会一些简单的演唱技巧和表现手法。
过程与方法：参与丰收场面的活动，从而理解歌曲的主题，学会演唱《栗子大丰收》这首歌曲。
情感态度与价值观：让学生感受音乐的美感，体验丰收的喜悦。
学 习
重 点
学会演唱《栗子大丰收》这首歌曲。
学 习
难 点
1、 唱准歌曲中出现的大跳音程。
2、 演唱时两声部的协调统一。
预 习
准 备
识谱
学 习 过 程
环节
学 生 活 动
学 法 指 导
教 师 活 动
导入
听音乐《丰收锣鼓》，明确本节课的主题活动是《摘栗子》。
认真聆听，感受歌曲的气氛。
1、 播放《丰收锣豉》。
2、 导入课题。
活动之前

准备
1、 摘栗子的号子：发声练习

2、 摘栗子的节奏：节奏练习

3、摘栗子的歌声：学唱歌曲
①　 旋律体验

②　 学唱歌词

③　 参与表现

试唱，注意声音圆润、统一、富有弹性。

模仿老师的节奏用不同的方式进行模击。

用“lv”音跟唱。

认真跟老师学唱歌曲，体验歌曲的情绪，学会一些演唱技巧。

1、讨论歌曲的表现形式。
2、全体参与演唱。

出示简谱，对学生进行指导。

出示两组节奏，用手拍节奏。

范唱歌曲。

领唱歌曲，适时引导学生体验歌曲的情绪。

在学生讨论时进行指导，引导学生研究一种恰当的形式，组织学生分声部进行演唱。

活动之时

表演
场景表演
推选几个代表演唱歌曲，其它学生认真观看。
1、给学生分发工具。
2、欣赏学生的表演。
活动之后

评价
共同评价
对前面的表演进行评价，发表自己的看法。
对表演成功的地方加以肯定，再作课堂小结。
教学反思

本节课设计了“摘栗子”这样一个主题活动，以一种游戏的方式来激发学生学习的兴趣，按照活动之前，活动之时，活动之后的顺序来组织课堂教学，通过具体的情境让学生理解歌曲的内涵，激发学生热爱生活的思想感情。

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