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课题：显赫家族的“突变基因”
一、学习目标：
1.理解果蝇的杂交实验；
2.掌握基因的连锁互换规律及其在实践中的应用；
3.掌握三大规律的区别和联系
二、学习重点和难点
重点：（1）自由组合、完全连锁和不完全连锁三者的实质
（2）自由组合与完全连锁的区别及判别方法
（3）完全连锁与不完全连锁的区别及判别方法
难点:（1）从自由组合到连锁互换的突破
（2）连锁着的两个基因是怎样互换的
三、学习过程
1、让我们一起“摇摆”
（1）请利用手中的材料模拟出一对同源染色体；将A,a这对等位基因标记在染色体的相应位置；模拟出基因的分离定律；

（2）请利用手中的材料模拟出两对同源染色体；将A,a；B,b；C,c三对等位基因标记在两对同源染色体上；模拟出基因自由组合定律
2. 连锁与交换现象的发现
1906年英国学者贝特森（Bateson）和潘耐特（Pannett）研究香豌豆两对性状遗传时，首先发现：
你能发现什么？请写下来

3.连锁遗传的解释（实验一）
3.1观察现象 提出问题
相关信息：果蝇的灰身和黑身分别由基因B,b控制；长翅和残翅由基因V,v控制
用纯种灰身长翅果蝇与纯种黑身残翅果蝇交配，子一代都是灰身长翅（写出遗传图解）

3.2 提出假说 解释现象
（1）果蝇的灰身基因和长翅基因位于 ，可用 表示
（2）黑身基因和残翅基因也位于 ，可用 表示
（3）当两种纯种的亲代果蝇交配，F1的基因型 ，应表示为 ，表现型是灰身长翅。
（4）在F1雄果蝇产生配子时，原来 ，而是连在一起向后代传递。
3.3测交实验

3.4 实验结果

4.连锁遗传的解释（实验二）
4.1观察现象 提出问题
4.2 提出假说 解释现象
（1）位于同一条染色体上的 有时是可以改变的
（2）在细胞进行减数分裂形成 的过程中(即出现 时)，同源染色体中，来自父方的染色单体与来自母方的染色单体相互交换了对应部分，在交换区段上的 就会发生交换
（3）F1在形成配子时， 中的同一条染色体上的这两个基因是连锁的，因而生成的配子和配子 (各占42%)， 中的两个基因因为交换(交叉点正好位于基因B与V、 b与v的中间)而产生了新的组合，因而生成的配子和配子 (各占8%)
4.3验证：测交实验

交换值

4.4 实验结论

5.三大规律的区别和联系
（1）区别
名称
类别
基因的
分离规律
基因的
自由组合规律
基因的
连锁互换规律
亲代相对性状的对数

区

别
F1基因在染色体上的位置

细胞学基础（染色体的活动）

遗传本质

三大遗传定律的联系：
（1）基因的自由组合规律和基因的连锁互换规律是建立 的基础上的
（2）生物形成配子时，在减数第一次分裂的过程中， 彼此分离。在分离之前，可能发生部分染色体的 。
（3）在同源染色体分离的基础上， 又进行自由组合，从而形成各种组合的配子。
可见三大规律在配子形成过程中相互联系、同时进行、同时作用