2016年《道德与法治》新教材培训PPT课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,2025/3/2 周日,1,走近,道德与法治,之社会主义核心价值观,1,2,（四）有关法治文化和法治教育的新举措,把法治教育纳入国民教育,体系，从青少年抓起，在,中小学设立法治知识课程。,3,青少年法治教育大纲,4,2016,年,4,月,8,日，教育部办公厅,关于,2016,年中小学教学用书有关事项的通知,5,为贯彻落实党的十八届四中全会关于在中小学设立法治知识课程的要求，从,2016,年起，将义务教育小学和初中起始年级,品德与生活,、,思想品德,教材名称统一更改为,道德与法治,。,通知要求，各省级教育行政部门要加强对教材使用情况的检查，对未按相关规定更换教材、使用未经审定教材的地方和学校要严肃处理，责令纠正。,6,道德与法治,7,3,唯一的、重要的依据；,并非逐条对应，有拆解也有整合。,课程标准,1,大纲是对初中阶段落实法治教育的依据；,比课标要广。,法治教育大纲,2,教育的内容,3,落实立德树人，突出社会责任感、创新精神、实践能力。,改革的要求,4,教材修订中落实的要求,社会主义核心价值观和优秀传统文化；,党的,18,大以来历次会议精神。,8,修订工作遵循两个原则：,9,7,年级上册目录,.doc,10,青少年法治教育大纲,11,前言：,为深入贯彻党的十八届四中全会关于“将法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程”的要求，在国民教育体系中系统规划和科学安排法治教育的目标定位、原则要求和实施路径，制定本大纲。,12,指导思想,:,开展青少年法治教育，要高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，,以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以宪法教育为核心，把法治教育融入学校教育的各个阶段，全面提高青少年法治观念和法律意识，使尊法学法守法用法成为青少年的共同追求和自觉行动。,13,工作要求,:,以,社会主义核心价值观,为主线。法治教育要与道德教育相结合，注重以法治精神和法律规范弘扬社会主义核心价值观，以良法善治传导正确的价值导向，把法律的约束力量、底线意识与道德教育的感化力量、提升精神紧密结合，使青少年理解法治的道德底蕴，牢固树立规则意识、诚信观念、契约精神，尊崇公序良俗，实现法治的育人功能。,14,总体目标,:,以,社会主义核心价值观,为引领，普及法治知识，养成守法意识，使青少年了解、掌握个人成长和参与社会生活必需的法律常识和制度、明晰行为规则，自觉尊法、守法；规范行为习惯，培育法治观念，增强青少年依法规范自身行为、分辨是非、运用法律方法维护自身权益、通过法律途径参与国家和社会生活的意识和能力；践行法治理念，树立法治信仰，引导青少年参与法治实践，形成对社会主义法治道路的价值认同、制度认同，成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。,15,人民教育出版社思想政治编辑室主任张天宝说：,新教材以,2011,年版课程标准和,青少年法治教育大纲,为依据，正确把握继承与创新的关系，积极吸取十多年来中学德育课程改革的实践经验，从教材的框架设计到活动安排，力求体现新观念，呈现新特点。,16,教材编写原则与特点,全书贯穿,社会主义核心价值观,教育,17,一、,编写原则,以社会主义核心价值观为统领,在国家意志、社会良序生活的需要与青少年生命成长之间、青少年自身的学习与生活需要之间找到一种既科学又艺术的联结与契合，让,核心价值观,的思想之光照亮生命、进入青少年的精神世界。,18,教材以,社会主义核心价值观,为价值引领，并将之贯穿始终。在具体落实上，将爱国、敬业、诚信、友善这些公民个人层面的价值准则有机渗透其中。教材的每个学习主题背后都有社会主义核心价值观的支撑。,二、教材编写理念,19,社会主义核心价值观,20,2025/3/2 周日,21,微说,社会主义核心价值,观,21,一、社会主义核心价值观的提出及基本内涵,二、为什么要大力培育和践行社会主义核心价值观,三、怎样在日常生活中努力践行社会主义核心价值观,22,一、社会主义核心价值观的提出及基本内涵,23,党的十八大报告,24,建设社会主义文化强国，增强国家文化软实力，培育和践行社会主义核心价值观。,25,2013,年,12,月,23,日，中共中央办公厅。,26,2014,年,2,月,24,日，中共中央政治局第十三次集体学习，习总书记就培育和践行社会主义核心价值观发表了重要讲话。,27,把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德，广泛开展社会主义核心价值观宣传教育，积极引导人们讲道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，不断夯实中国特色社会主义的思想道德基础。历史和现实都表明，构建具有强大感召力的核心价值观，关系社会和谐稳定，关系国家长治久安，要切实把社会主义核心价值观贯穿于社会生活方方面面。,28,29,一、社会主义核心价值观的基本内涵,30,价值观是什么？,31,价值观是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。,价值观包括：价值取向、价值追求、价值目标；价值尺度和准则。,价值观,32,值得,/,不值得、划算,/,不划算,应该,/,不应该、舍得,/,舍不得,有,/,没有意思,33,衣服不必名牌，干净合适就行；,房子不必太大，通风朝阳就行；,三餐不必佳肴，营养可口就行；,若要活得轻松，生活量力而行。,34,一部高档手机，,70,的功能是没用的；,一款高档轿车，,70,的速度是多余的；,一幢豪华别墅，,70,的面积是空闲的；,一堆公务人员，,70%,是混饭吃的；,一所大学里，,70,的教授是扯淡的；,一大堆社会活动，,70,是无聊空虚的；,一屋子衣物用品，,70,是闲置没用的；,一辈子挣钱再多，,70,是留给别人花的。,结论：生活简单明了，享受人生守住,30,便好。,35,核心价值观,是一个社会中居统治地位、起支配作用的核心理念，也是一个社会必须长期普遍遵循的基本价值准则，具有相对稳定的特点。,36,社会主义,核心价值观,是指那些在社会主义价值体系中居统治地位、起指导作用、从最深层次科学回答,“,什么是社会主义,”,或社会主义本质属性这一根本问题、在马克思主义理论体系中占据核心地位的价值理念。,37,社会主义核心价值观,价值目标,富强、民主、文明、和谐。,价值准则,自由、平等、公正、法治。,价值行为,爱国、敬业、诚信、友善。,38,国家,富强,民主,文明,和谐,39,18,万吨散货船,“,富强中国”轮,富强,经济价值目标,排名,国家,GDP/,万亿美元,1,美国,16.57,2,中国,9.40,3,日本,4.70,4,德国,3.45,5,法国,2.70,6,英国,2.65,7,巴西,2.50,8,俄罗斯,2.20,9,意大利,2.05,10,印度,1.90,2005,年超英、法，第四；,2008,年超德，第三；,2010,年超日，成为仅次于美国的世界第二大经济体,40,民主,政治价值目标,依法,治国,党的,领导,人民当家,作主,民主,选举,民主,决策,民主,管理,民主,监督,41,文明,文化价值目标,强国文化,文化生活,丰富多彩,文化权益,得到保障,文化素质,全面提高,文化影响力不断增强,42,是中国特色社会主义的,本质属性,社会和谐,和谐,社会价值目标,43,社会,自由,平等,公正,法治,44,自由,在当代中国，,自由,的根本要求,45,克服特权思想，要解决思 想问题，也要解决制度问 题。公民在法律和制度面前人人,平等,，党员在党章和党纪面前人人,平等,。,党的十八大报告,把平等问题摆在非常重要的位置，共有,17,处之多。不仅在价值观层面强调平等，而且还提出了涉及各个方面的平等要求。,平等,46,法律面前人人平等,城乡平等,男女平等,同命同价,47,公正,较为全面的公平思想体系,教育公平,分配公平,竞争公平,权利公平,规则公平,机会公平,48,党的十八大报告,深入开展法制宣传教育弘扬社会主义法治精神树立社会主义法治理念,法治,科学立法,严格执法,公正司法,全民守法,核心：,任何组织或个人都不得有超越宪法和法律的特权，绝不允许以言代法、以权压法、徇私枉法。,49,公民,爱国,敬业,诚信,友善,这一层次主要是个人层面的核心价值观，它从个人的政治道德、职业道德以及个人的德性品格这样几个方面，强调了作为一个社会主义社会的公民，应当具有的核心道德价值,50,爱国,爱国是个人对祖国依赖关系的深厚情感，是调节个人与祖国关系的行为准则。它同社会主义紧密结合在一起，要示人们以振兴中华为己任，促进民族团结、维护祖国统一，自觉报效祖国。,51,在当代中国，爱国主义主要表现为,维护,国家统一,忠实于民族整体利益,投身于特色社会主义伟大事业,52,增强职业道德，提高业务技能,弘扬敬业价值,敬业,尊重,劳动,知识,创造,人才,53,新社会“三大害”：,“白蛇”,-,“青蛇”,-,眼镜蛇,-,54,中国青年报,社会调查中心,2009,年度做出调查，社会对失去职业操守现象最严重的排序为：第一位是医生,74.2,第二位是公安干警,57.8,第三位是人民教师,51.5,55,人民医生,56,人民警察,57,人民教师,58,俄罗斯前总统梅德韦杰夫说过，一个国家的青年，争着去当公务员，这说明这个国家的腐败已严重透了。在美国，,3%,的大学生愿意考公务员；在法国，是,5.3%,；在新加坡，只有,2%,；在日本，公务员排在第,53,位；在英国，公务员进入,20,大厌恶职业榜；而在中国，,76.5%,的大学生愿意考公务员！,欧美发达国家，最宏伟的建筑主要是教堂，因为那里存放着他们的信仰,博爱、自由、平等；日本，最奢华的建筑主要是学校，因为那里存放着他们的信仰,知识、技术、进取；中国，最宏伟的建筑主要是政府大楼、银行，因为那里存放着他们的信仰,金钱、权力、傲慢！,59,诚信,政务诚信,社会诚信,商务诚信,司法公信,60,对外走,和平发展道路,对内走,和谐发展道路,和平崛起,友善,61,善待自然,共建社会主义和谐社会,善待社会,善待,身边人,62,24,个字，实际上回答了我们要建设什么样的国家，建设什么样的社会，培育什么样的公民的重大问题。,63,核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德，社会的德。国无德不兴，人无德不立。,64,二、为什么要培育和践行社会主义核心价值观,65,面对世界范围思想文化交流交融交锋形势下价值观较量的新态势，面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变的新特点，积极培育和践行社会主义核心价值观，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，对于促进人的全面发展、引领社会全面进步，对于集聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量，具有重要现实意义和深远历史意义。,中共中央办公厅,关于培育和践行社会主义核心价值观的意见,66,1.,增强民族凝聚力的需要,67,民族凝聚力,是建立在共同利益和文化认同基础上的民族亲和力、向心力和聚合力。,68,伟大的抗日战争,69,朱自清在,这一天,中这样写道,:,“,东亚病夫居然奋起了，睡狮果然醒了。从前只是一块沃土，一大盘散沙的死中国，现在是有血有肉的活中国了！,”,70,中华民族强大的凝聚力，是中国人民抗日战争胜利的力量源泉和根本保证。,71,和平年代，民族凝聚力的彰显,72,30,年代，到延安去，到太行去，到敌人后方去；,40,年代，到辽沈去，到平津去，到长江对岸去；,50,年代，到农村去，到边疆去，到祖国最需要地方去；,60,年代，到山上去，到乡下去，到贫下中农当中去；,70,年代，到城市去，到部队去，到能生活的好一些的地方去；,80,年代，到大学去，到夜校去，到可以拿到文凭的地方去；,90,年代，到美国去，到法国去，到一切比中国好的地方去；,2000,年，到私企去，到外企去，到年薪百万的地方去；,2010,年，到党政机关去，到公务员队伍中去，到说了算拿得多的地方去。,73,针对这种情况，很有必要引领整合多样化社会思潮，把不同阶层、不同认识水平的人们团结和凝聚起来，需要牢固树立社会主义核心价值观。,74,社会主义核心价值观是增强民族凝聚力和向心力的纽带，是维系社会团结和睦、推动社会全面发展的精神动力，是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴中国梦的核心价值支撑。,75,实现中国梦必须凝聚中国力量,凝聚中国力量必须要培育和践行社会主义核心价值观,76,2.,抵御西方资本主义价值观，维护 我国意识形态安全的需要,77,欲灭其国，先灭其史，欲灭其史，,先乱人心，欲乱人心，毁其太祖。,78,法国哲学家福柯说,:,“,谁控制了人们的记忆，谁就控制了人们的行为的脉动。”,79,和平演变,80,惨痛的历史沉思,苏联共产党拥有,20,万党员时，领导二月革命推翻沙皇专制统治。,苏共拥有,35,万党员时，取得了十月革命的胜利，打败了十四个帝国主义的武装干涉和国内反革命叛乱。,苏共拥有,554,万党员时，打败了德国法西斯，与中国一起击败了日本关东军，为结束二战立下不朽功勋。,苏联红军攻克柏林,苏共拥有,2000,万党员时，,丧失政权，亡党亡国,。,1991,年,12,月,25,日,克里姆林宫,81,苏联解体是俄罗斯民主的悲剧，并不是我们所说的是历史的进步。,普京,我深深体会到加强党对国家改革进程的领导是所有问题的重中之重，,我想通过我们的惨痛失误来提醒中国朋友，如果党失去对社会改革的领导，就会出现混乱，那将是非常危险的。,戈尔巴乔夫,82,苏联的解体不是因为物质硬实力不行，一个重要原因是因为文化软实力大厦的坍塌、意识形态防线崩溃、主流和核心价值观已被扭曲或失落了。,83,毛泽东：“帝国主义说，第一代第二代没希望，第三代第四代怎么样？有希望。”,“帝国主义的话讲的灵不灵呢？我不希望灵。但是很有可能灵。”,他说“我们的国家并不太平，还有贪污分子，投机倒把分子，还有和平演变。”,84,任何一个国家崛起的征途必定不会一帆风顺，正面竞争和遏制从不会缺少，背后的阴谋和诡计也从不会缺席。,85,下一个阴谋的牺牲品，,会是中国吗？,86,坚定“三个自信”,坚持“三个自觉”,87,1.,坚定“道路自信”，自觉做中国特色社会主义道路的“坚定信仰者”。,2.,坚定“理论自信”，自觉做中国特色社会主义理论的“忠实践行者”。,3.,坚定“制度自信”，自觉做中国特色社会主义制度的“坚强捍卫者”。,培育和践行社会主义核心价值观,88,3.,提升我国文化软实力的需要,89,包括经济发展、科学技术、国防和军事等,国家的综合国力,软实力,硬实力,包括价值体系、文化形态、社会制度、国民素质、发展模式等表现出来的凝聚力，影响力。,软实力制胜！,90,一个国家，一个民族，如果没有现代科学、先进技术，一打就垮；,如果没有优秀传统，没有人文精神，没有软实力，不打自垮。,中科院院士杨叔子,91,中央政治局,2013,年第十二次集体学习时，习近平总书记指出：,“提高国家文化软实力，关系两个一百年奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的实现。”,92,习近平指出：,核心价值观是文化软实力的灵魂、文化软实力建设的重点，是决定文化性质和方向的最深层次要素。培育和践行社会主义核心价值观有利于加强道德建设，实现人的全面发展；有利于树立中国在世界上的良好国际形象，彰显社会主义核心价值观的影响力、感召力和引领力，提升国际话语权和中国的文化软实力。,93,讲好中国故事，传播好中国声音,习近平,94,当前，我国软实力的状况？,95,96,雷人的抗日神剧,这是真实的历史吗？,抗日英雄都是这样，还有得着抗战八年吗？,97,98,99,？！,100,101,102,103,104,105,106,107,108,109,7,月,11,日，吉林省吉林市，来自吉林地区的高考状元在吉林文庙大成殿参加“江城优秀学子,袁武奖励基金”颁奖仪式。当日，来自吉林地区的,2,名文、理科高考状元和各县,(,市,),区的,9,名优秀高考学子汇聚吉林文庙博物馆，参加“过状元桥，拜揭孔子先师，感恩老师”等仪式，并共同接受奖励基金。,110,111,112,113,美国副总统拜登：,中国毕业的科学家和工程师数量大过我们美国,6,至,8,倍，但是我敢问，告诉我，有哪一种创新的项目、创新的改变或是创新的产品是来自中国的。,114,市场规模，美国是第一位，中国第二位，日本第三位，德国是第四位，,创新能力，美国依然是第一位，日本是第二位，韩国是第四位，中国马上就掉到第三十二位了，,人才竞争力，瑞士第一位，中国居然只是四十七位，,115,中国教育基数那么大，受过大学教育的人那么多，办的大学这么多，为什么出不了精品，尤其出不了一流的人才？,116,2010,年中国派了一个青少年科技代表团参加一个国际青少年的活动，一家权威咨询机构对,21,个参赛国家的青少年做了一个数字测评，发现中国中小学生想象力全世界倒数第一名，创造力倒数第五名，算题能力第一名。,117,朱清时：,中国的教育就越来越走向泡沫化，就是有很多学生努力学习了的东西，但是并不是真本事，比如像我们的高考为代表的应试教育，让学生很苦很努力，花了很多代价，但是这些东西都不是真本事，所以教育的本来面目就是让教育回归，让学生学到真本事上。我们的学生在进入大学之前，他们已经失去了那种用批判和质疑的眼光去看世界的能力。,118,新常态下的教育，不应再有超大规模学校，不应再有高考集中营。校园会成为孩子们真正的学园、花园、家园、乐园。在这里，孩子不会被定位于工厂流水线上的一件件产品，他们可以有比较充足的时间与人交往，可以自由自在地参与各种社团活动，读自己喜欢的书，做自己喜欢做的事。,119,新常态下的教育，也要求校长不趋炎附势，不为应试教育推波助澜，而是保持一份豁达与宁静，坚守良知和使命，以家国的情怀和担当，尽全力让学校成为美好事物汇聚的地方，并为孩子们的成长提供适合的教育。,120,新常态下的教育，还要求老师们把教育当作良心活儿，从孩子成长出发，一切着眼于他们当下学习生活以及未来人生的幸福，而不是仅仅为了九年、十二年学习之后的那两天。他们能够在夹缝中遵循教育规律，不计较个人得失，凭着良心、爱心和智慧做教育，不用压抑和扭曲人性的方式去教学生。,121,不必守望自上而下的教育改革，先让你的课堂发生静悄悄地革命吧！,不怕教育不完美，就怕教育不进步。无需跟教育体制死磕硬碰，看它慢慢变好，就是希望。,未来，培养有信仰和担当的人，将成为中国教育最为尊贵的使命。,管理学生，不是劝酒也不是敬茶，还要靠气场和魅力。,122,为什么不敢说自己是中国人,123,124,125,126,127,128,129,130,国家认同和民族意识淡化,131,一点小聪明败坏的是一个国家的声誉，祸及的是一个民族的所有人。,132,美国兰德公司对中国的负面评价,中国人缺乏诚信和社会责任感。普通中国人通常只关心他们的家庭和亲属，中国的文化是建立在家族血缘关系上而不是建立在一个理性的社会基础之上的。中国人只在乎他们亲属的福祉，对与自己毫不相关的人所遭受的苦难则视而不见。毫无疑问，这种以血缘关系为基础的道德观势必导致自私、冷酷，这种自私和冷酷已经成为阻碍中国社会向前发展的制约因素。,133,危害之一：影响祖国统一大业,民进党主席苏贞昌,3,月,11,日称，中国大陆,再怎么有钱？再怎么,大？“我们都不愿意,跟他们做一家人”。,134,4.,发展社会主义市场经济的需要,135,危害祖国成了“斗士”,背离人民成了“本事”,愚昧无知成了“时尚”,好逸恶劳成了“潇洒”,损人利己成了“能耐”,见利忘义成了“聪明”,违法乱纪成了“勇敢”,骄奢淫逸成了“荣耀”,人民日报,思想上具体表现：,热爱祖国被视为“假做作”,服务群众被视为“爱逞能”,崇尚科学被视为“书呆子”,辛勤劳动被视为“没本事”,团结互助被视为“冒傻气”,诚实守信被视为“老古板”,遵纪守法被视为“不开窍”,艰苦奋斗被视为“老保守,136,知道周迅的越来越多，知道鲁迅的越来越少,知道马克的越来越多，知道马克思的越来越少,知道比尔的越来越多，知道保尔的越来越少,肚子大的人越来越多，肚量大的人越来越少,未婚同居的越来越多，婚后同居的越来越少,耍手腕的人越来越多，耍手艺的人越来越少,出书的人越来越多，读书的人越来越少,养二奶的越来越多，养奶奶的越来越少,137,市场经济的缺陷和消极因素，需要核心价值观的引导。另一方面，市场经济的健康发展必然要求遵守市场规则、进行道德自律。社会主义市场经济是诚信经济，法治经济。所以，弘扬社会主义核心价值观，有利于社会主义市场经济的健康发展。,138,三、怎样在日常生活中践行社会主义核心价值观,139,2014,年,1,月,4,日，在培育和践行社会主义核心价值观座谈会上，中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山同志做了,着力培育和践行社会主义核心价值观,讲话。,140,核心价值观的培育贵在知行统一，而知是前提、是基础，内心认同才能自觉践行，春风化雨才能润物无声。培育和践行核心价值观，一定要在增强认知认同上下功夫，使其家喻户晓、深入人心。,核心价值观的生命力在于实践，在于每一个社会成员自觉行动。参与面越广，践行核心价值观的社会基础就越深厚。,天下大事必作于细。对核心价值观的践行是具体的，必须坚持由易到难、由近及远，动员人们从身边小事做起、从一点一滴做起，把“三个倡导”要求变成日常的行为准则，进而增强自觉奉行和日常践行的能力。,141,践行之一：,尊重他人，关爱他人,142,143,践行之二：,向中国式过马路说,“,不,”,遵纪守法,144,145,践行之三：,勤业敬业，做学生欢迎的教师,146,147,践行之四：,文明养宠物,148,149,践行之五：,爱护环境，不随便扔垃圾,150,151,践行之六：,移风易俗，摒弃陋习,152,153,还得是妈，谁都白搭,如果你得罪了老板，失去的只是一份工作；如果你得罪了客户，失去的不过是一份订单；是的，世上只有一个人可以得罪：你给她脸色看，你冲她发牢骚，你大声顶撞她，甚至当着她的面摔碗，她都不会记恨你，原因很简单，因为她是你的母亲,154,我们都有一个好妈妈，我们只有一个妈，怎能不爱她！生病时，妈妈说：别吓妈妈；吃饭时，妈妈说：别管妈妈；结婚时,妈妈说：别想妈妈；妈妈病时,妈妈却说：妈妈没事。,我们都有一个好妈妈,时光请你别伤害她,如果有一天,当妈妈站也站不稳，走也走不动的时候，请你紧紧握住她的手，陪着她慢慢走，就像当年她牵着你一样。如果转发,可以换妈妈一生平安,健康。三八节快到了，母亲节快到了，感恩妈妈,!,155,践行之七：,善待老人，孝敬父母,156,第六次人口普查显示,：,我国大陆总人口数已达,13.39,亿，,60,岁及以上人口占全国总人口的,13.26%,，是世界上人口老龄化规模最大、发展速度最快的国家之一。,60,岁以上老人数量及占比：,2011,年，,1.78,亿，,13.3%,；,2015,年，,2.21,亿，,16%,；,2020,年，,2.48,亿，,17.2%,。,我国老年人以每年,860,万的速度持续增长，,2051,年要达到,4.6,亿左右，老年人将是少儿人口的两倍。,157,158,2009,年,80,岁以上的高龄人口达到,1900,万，,占,老年人口的,11.38%,。,2020,年,80,岁以上高龄人口将达到,3067,万，占老年人总量,12.37%,。,2050,年,80,岁以上的高龄人口将近,1,亿，占老年人口的,1/5,。,159,成都学生扶老人反被诬陷,160,161,162,践行之九：,老有所为,别缺德,163,人生，从自己的哭声开始，,在别人的眼泪里结束。,这中间的时光，就叫做幸福。,人活着，当哭则哭，声音不悲不苦，,为国为民啼出血路。,人死了，让别人洒下诚实的泪，,数一数，那是人生价值的珍珠。,返回,164,核心价值观的养成绝非一日之功，要坚持由易到难、由近及远，努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则，进而形成自觉奉行的信念。不要顺利的时候，看山是山、看水是水，一遇挫折，就怀疑动摇，看山不是山、看水不是水了。无论什么时候，我们都要坚守在中国大地上形成和发展起来的社会主义核心价值观，在时代大潮中建功立业，成就自己的宝贵人生。,165,166,2025/3/2 周日,167,走近,道德与法治,之社会主义核心价值观,167,2025/3/2 周日,168,走近,道德与法治,之社会主义法治国家建设,168,