小树有多少棵教案.doc

小树有多少棵
授课教师：樊玲萍
学习目标：
探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确的进行计算。
学习重、难点：
1. 整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。
2. 理解整十、整百、整千数乘一位数的口算算理。
学习过程：
一、 板书课题
二、 出示目标
1、 自读目标；
2、 指名读目标,找本节课学习重点。
三、 自学要求：
1、 找一找：观察情景图，你能获得哪些数学信息？
2、 想一想：根据你所获得数学信息，每人提两个与乘法有关的数学问题。
3、 写一写：给你所提的数学问题列式并写在草稿本上，可不用计算出来。
4、 限时8分钟，完成的请举手示意老师。
四、 先学
学生独立完成先学，师巡视学生自学情况。
五、 后教
1、 汇报找到的数学信息；
2、 汇报所提数学问题，师根据学习目标挑几个板书供全班探讨；
3、 解决问题，探索口算方法（重点引导学生理解“20×3”口算过程和方法）
a. 算法多样性展示（先独自思考，后全班交流）
如：20×3=？
方法一：20+20+20=60（根据乘法的意义计算）
方法二：2个十×3=6个十 20×3=60
b. 让学生说一说方法二的道理；
c. 让学生说一说每个算式计算所用的方法。
4、 总结整十数乘一位数的口算方法：（由学生来说）
整十数乘一位数,先按照一位数的乘法计算，最后在得数的末尾添上一个零。
5、 同4所示，总结整百、整千数乘一位数的口算方法
整百数乘一位数,先按照一位数的乘法计算，最后在得数的末尾添上两个零。
整千数乘一位数,先按照一位数的乘法计算，最后在得数的末尾添上三个零。
6、 找规律：（课本30页第三个绿点）
a.直接报答案 8×4=32 6×7=42
b.说方法 80×4=320 6×70=420
c.找规律 800×4=3200 6×700=4200
1>.每一列所用口诀都相同
2>.一个乘数不变，另一个乘数扩大十倍，积也跟着扩大10倍。（这条属于以后的学习内容，教师提到即可）
7、 数学游戏（教师事先准备好卡片，以同桌为单位开展游戏活动）
游戏规则： 一位学生取一位数，另一位学生取整十、或整百数，然后两个学生都计算这两个数相乘的结果，看谁算得又快又准确。
六、 当堂训练。
学生完成课本31页练一练（时间充裕可检查学生做题情况）。
板书设计：
小树有多少棵
——整十、整百、整千数乘一位数的口算
20×3=
方法一：20+20+20=60
方法二：2个十×3=6个十 20×3=60
500×3=
方法一：500+500+500=1500
方法二：5个百×3=15个百 500×3=1500