在记叙文中穿插景物描写.doc

由仿到创记叙文写作训练——在记叙文中穿插景物描写
课题
由仿到创记叙文写作训练之在记叙文中穿插景物描写
执教
叶小琼
教学目标：
　　引导学生在记叙文中穿插适当的景物描写，表达心情，做到情景交融　
　　教学重难点：
引导学生在记叙文中穿插适当的景物描写，表达心情，做到情景交融
教学准备：教案，PPT
教学时间：1课时
教学内容
教学环节
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
教学铺垫
1. 课前习作
2. 景物描写对表达人物情感的作用。
回顾景物描写与人物情感之间的关系

引入课题
方法指导
1. 课文引路：一切景语皆情语
2. 抛砖引玉，归纳妙方
妙方1：用对比写景来衬托人物心情的变化。
妙方2：调动视觉、听觉等多种感官，写景抒情。
妙方3：善用比喻、拟人等修辞手法，写景抒情。
妙方4：巧用联想想象，虚实结合，借景抒情。
1.在文段中找出景物描写的句子，说说这些句子分别衬托了人物的什么心情。
2.阅读几个片断中的景物描写，思考讨论，归纳方法。
3.学生笔记。
明确方法
活学活用

1.自主思考、合作讨论，修改前面展示有问题的习作，小组轮流展示修改成果。
2.展示学生作品，并进行点评。
1.按要求修改习作。
2.学生展示，师生交流。
掌握方法
布置作业
　作文题目：送你一轮明月
要求：①贴近生活，关注体验，言之有物；②认真书写，力求工整、美观；③文章不得出现真实的地名、校名、姓名；④要求运用借景抒情的写法。
巩固效果
板书设计
由由仿到创记叙文写作训练——在记叙文中穿插景物描写
妙方1：用对比写景来衬托人物心情的变化。
妙方2：调动视觉、听觉等多种感官，写景抒情。
妙方3：善用比喻、拟人等修辞手法，写景抒情。
妙方4：巧用联想想象，虚实结合，借景抒情。