五年级品德与社会下册教学计划.doc

学 科 教 学 计 划 表
2010学年 第二 学期 五 年级 班 品德与社会 科 下 册

本班学生本科（册）知识掌握情况分析
高年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是五年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。

本科（册）教学的主要任务及要求
1、尊重各行各业的劳动者，懂得勤劳是美好生活的源泉，学做集体小主人，爱护集体荣誉培。人人争做我是小小主人翁.。
2、了解祖国悠久的历史，懂得讲文明，有礼貌是做人的基本品质，自觉遵守公共道德，做一个诚实守信的好学生。
3、向人民英雄致敬,勿忘国耻，培养热爱祖国的思想感情。能够虚心听取他人意见，树立敢于向困难挑战的信心，遇到失败和挫折不灰心，不气馁。
4.、自尊自爱，不骄傲自满，心胸开阔，不计较小事，不为
小事生气。
5、引导儿童逐步完成两个自我的分化。
6、引导儿童逐步建构起共生型的人格。
7、通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感。
本科（册）教学内容的重、难点
1、感受中华民族对世界文明的重大贡献，激发民族自豪感；树立爱国奋发图强的爱国志向，为建设祖国美好的明天而努力奋斗。
2、培养学生的探究意识和创新能力，培养学生搜集和处理信息的能力。
3、学会搜集、整理、分析和运用社会信息；学会用不同的方法观察、了解、认识社会，体验生活。
4学会兑换一种外币。
5、能够运用简单的学习工具探索和说明问题。

提高本科教学质量的主要设想和措施
1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维”目标。
2、根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。
3、进一步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育。培养学生明辨是非的能力
4、通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。
5、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，就力求尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。

本学期教学改革的设想和措施

1、尽量拓展教学的空间，不受教材教室的限制。
2、尽量帮学生梳理知识点，抓住品德教育时机。
3、尽量沟通语文、数学等学科与《品德与社会》课的联系，做好学科内外资源的整合。

教 学 进 度 安 排

周次

起讫时间

教 学 内 容

计划课时数
实际完成进度

备注

一
2.21

2.25
一、文明古国的荣辱

1、从四大发明说起

2

二
2.28

3.4

2、圆明园在哭泣

2

三
3.7

3.11

3、悲愤的吼声

2

四
3.14

3.18

机动

2

五
3.21

3.25
二、富国强民之路

1、中国人民站起来了

2

六
3.28

4.1

2、春天的故事

2

七
4.4

4.8

3、走进新时代

2

清明节

八
4.11

4.15

机动

2

九
4.18

4.22
三、巨龙腾飞

1、高峡出平湖

2

十
4.25

4.29

2、西部大开发

2

十一
5.2

5.6

3、日新月异的交通

2

五一节
教 学 进 度 安 排

周次

起讫时间

教 学 内 容

计划课时数
实际完成进度

备注

十二
5.9

5.13

机动

2

十三
5.16

5.20
四、生活在地球村

1、你中有我，我中有你

2

十四
5.23

5.27

2、国际组织

2

十五
5.30

6.3

3、国际组织
机动

1
1

十六
6.6

6.10

实践活动

2

十七
6.13

6.17

五、总复习

2

端午节

十八
6.20

6.24

综合复习考试

2

十九

二十

二十一

二十二