1、
学 科 教 学 计 划 表
2010学年 第二 学期 五 年级 班 品德与社会 科 下 册
本班学生本科（册）知识掌握情况分析
高年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是五年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。
本科（册）教学的主要任务及要求
1、尊重各行各业的劳动者，懂得勤劳是美好生活的源泉，学做集
2、体小主人，爱护集体荣誉培。人人争做我是小小主人翁.。
2、了解祖国悠久的历史，懂得讲文明，有礼貌是做人的基本品质，自觉遵守公共道德，做一个诚实守信的好学生。
3、向人民英雄致敬,勿忘国耻，培养热爱祖国的思想感情。能够虚心听取他人意见，树立敢于向困难挑战的信心，遇到失败和挫折不灰心，不气馁。
4.、自尊自爱，不骄傲自满，心胸开阔，不计较小事，不为
小事生气。
5、引导儿童逐步完成两个自我的分化。
6、引导儿童逐步建构起共生型的人格。
7、通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感。
本科（册）教学内容的重、难点
1、感受中华民族对世界文明的重大贡献，激发民族自豪感；树立
3、爱国奋发图强的爱国志向，为建设祖国美好的明天而努力奋斗。
2、培养学生的探究意识和创新能力，培养学生搜集和处理信息的能力。
3、学会搜集、整理、分析和运用社会信息；学会用不同的方法观察、了解、认识社会，体验生活。
4学会兑换一种外币。
5、能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
提高本科教学质量的主要设想和措施
1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维”目标。
2、根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。
3、进一步加强本课程开放式教学方式的课题
4、研究，通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育。培养学生明辨是非的能力
4、通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。
5、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，就力求尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。
本学期教学改革的设想和措施
1、尽量拓展教学的空间，不受教材教室的限制。
2、尽量帮学生梳理知识点，抓住品德教育时机。
3、尽量沟通语文、数学等学科与《品德与社会》课的联系，做好学科内外资源的整合。
教 学 进 度 安 排
周次
起讫时间
教 学 内 容
计划课时数
实际完成进度
备注
一
2.21
5、
2.25
一、文明古国的荣辱
1、从四大发明说起
2
二
2.28
3.4
2、圆明园在哭泣
2
三
3.7
3.11
3、悲愤的吼声
2
四
3.14
3.18
机动
2
五
3.21
3.25
二、富国强民之路
1、中国人民站起来了
2
六
3.28
4.1
2、春天的故事
2
七
6、4.4
4.8
3、走进新时代
2
清明节
八
4.11
4.15
机动
2
九
4.18
4.22
三、巨龙腾飞
1、高峡出平湖
2
十
4.25
4.29
2、西部大开发
2
十一
5.2
5.6
3、日新月异的交通
2
五一节
教 学 进 度 安 排
周次
起讫时间
教 学 内 容
计划课时数
实
7、际完成进度
备注
十二
5.9
5.13
机动
2
十三
5.16
5.20
四、生活在地球村
1、你中有我，我中有你
2
十四
5.23
5.27
2、国际组织
2
十五
5.30
6.3
3、国际组织
机动
1
1
十六
6.6
6.10
实践活动
2
十七
6.13
6.17
五、总复习
2
端午节
十八
6.20
6.24
综合复习考试
2
十九
二十
二十一
二十二
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