江苏省姜堰张甸中学高三生物一轮复习-植物激素调节教学案.doc

第18周
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张甸中学高三生物一轮复习教学案（32）
课题：植物激素调节
【考试说明】
植物生长素的发现
B
概述生长素的发现过程，体验发现生长素的过程和方法。
解释植物向光性的原因。
简述植物激素的概念。
说出生长素的产生、运输和分布。
评价实验设计和结论，训练逻辑思维的严密性。
生长素的生理作用
B
概述生长素的生理作用，列举生长素作用的两重性。
描述植物顶端优势的现象、原因、解除方法及应用。
举例说明生长素类似物在农业生产实践中的作用。
尝试生长素类似物促进插条生根的最适浓度。

考点一：生长素的发现过程
1、达尔文的向光性实验：
（1）实验：

（2）现象(生长情况)：
① 、② 、③ 、④ 、⑤ 。
（3）达尔文根据实验提出： 。
2、1910年，詹森实验：
（1）现象： 。
（2）实验结论： 。
3、1914年，拜尔实验：
（1）现象： 。
（2）实验结论： 。
4、1928年，荷兰科学家温特实验(生长素运输)
（1）实验：

（2）现象： ① 、② 、③ 。
（3）结论： 。
5、1934年，科学家首先从 中分离出具有生长素效应得化学物质——吲哚乙酸(IAA)，直到1942年才从 中分离出生长素，并确认就是IAA，还有 、 。
* 向光性实验总结——“三部位”(判断生长情况的依据)
产生部位 ，感光部位 ，作用部位(弯曲部位) 。
考点二：植物激素的概念及生长素的产生、运输和分布
1、植物激素的概念：由 产生，能从 运送到 ，对植物的生长发育有显著影响的 有机物。
2、植物激素和动物激素的比较

植物激素
动物激素
不同点
产生部位
无专门的分泌器官，由植物体的一定部位产生。
由专门的内分泌器官分泌。
作用部位
不作用于特定的器官。
随血液循环作用于靶器官、靶细胞。
相同点
①由自身产生； ②特点：种类多、微量、高效；
③调节生物体的生长发育等生命活动。
3、生长素的产生、运输和分布
（1）化学本质： 。
（2）产生部位：如：幼嫩的 、 和发育着的 (具有分生能力的组织)。
（3）分布：在植物体各器官中都有分布，但相对集中在 的部位，如： 、
、 、 。
（4）运输方向
①极性运输：
a.在 中，生长素只能从植物 运输到 ，而不能反过来运输，
也就是只能单方向地运输，称为极性运输。
b.运输方式—— 。
②非极性运输：在 中，生长素也可以通过 进行非极性运输。
* 解释向光性产生的原因： 。

【例题1】如图所示，用燕麦胚芽鞘进行实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是 ( )

【例题2】如图所示试验。请分析，经过一段时间后，接受块甲和接受块乙的成分有何变化( )
A.甲含有生长素，乙不含有
B.乙含有生长素，甲不含有
C.甲、乙都含有生长素
D.甲、乙都不含有生长素

考点三：生长素的生理作用
1、生长素生理作用表现出两重性：既能 ，也能 ；既能 ，也能 ；既能 ，也能 。
2、画曲线图并分析说明：
① ；
② ；
③ 。
3、典型实例分析：
①根的(正)向地性、茎的背地性(负向地性)分析：

原因：a. ；b. 。
根的(正)向地性： 。
茎的背地性(负向地性)： 。
②顶端优势：
a.概念：顶芽优先生长而侧芽生长受抑制的现象。
b.原因： 。
c.应用： 。
4、生长素类似物在农业生产中的应用
（1）生长素类似物：人工合成的具有生长素效应的化学物质，如： 、 。
（2）促进扦插的枝条生根——处理方法： 。
（3）促进子房发育成果实。
①果实发育时生长素的来源： ；
②应用——无子番茄的培育
处理方法：用一定浓度的生长素类似物溶液处理 ；
③区分：无子番茄培育原理 ；
三倍体无子西瓜培育原理 。
（4）防止果实和叶片的脱落。
（5）做除草剂(杀死单子叶植物中的双子叶植物杂草)。

考点四：其他植物激素的种类和作用
1、几种重要植物激素的归纳比较（见课本）
2、多种激素相互作用共同调节
在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节。
3、植物生长调节剂的应用
（1）植物生长调节剂： 合成的 化学物质。
（2）①用 催熟凤梨。
②用一定浓度的 溶液处理芦苇，就可以使其纤维长度增加50%左右。
③用 处理大麦种子，无须发芽就可以产生大量的 ，这样就可以简化工
艺、降低啤酒生产的成本。

【例题1】将长势相似具有顶芽的健壮植株分别进行下列处理，其中侧芽能发育成枝条的是（ ）
A.去顶芽后，在断口上放一琼脂小块
B.去顶芽后，在断口上放一富含生长素的琼脂小块
C.不去顶芽，在侧芽上涂以低浓度生长素的琼脂
D.不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂
【例题2】如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，此图给你的信息是 ( )

A.生长素对3种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度(例如10－2ppm)抑制生长
B.A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度
C.D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制了芽的生长
D.幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏

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