吆喝---导学案.docx

18 吆喝
学科：语文 年级 ：八年级 内容：第四单元 课型：新授
主备人：梁绘红 审核：备课组 时间：2017年5月22日 课时序数：
教学目标：
1．理清文章思路，整体把握文意。
2．品味语言，感受京城特色的民风民俗，体验中国地方文化的魅力。
教学重难点：
1．生动幽默的语言。
2．结构安排独特。
教学方法：读、议、点、展、练结合。
教学安排：一课时
教学过程：
知识链接：
萧乾(1910～1999)原名萧丙乾，蒙古族。北京人。作家、记者、翻译家。早年毕业于燕京大学。曾任《大公报》编辑、记者，伦敦大学讲师，《大公报》驻英特派员。1946年回国后，历任复旦大学教授、《人民中国》(英文)副总编辑，《文艺报》副总编辑、中央文史馆馆长。

第一课时
一明确目标：
积累字词，通过抓过渡句、中心句理清思路，把握文意。
二预习检测
1．给加点字注音。
招徕（ lái 隔阂（ hé 卤煮（ lǔ 馄饨（hún tún） 吆喝( yāo hè )
囿于 yóu 饽饽( bō 小钹 bò 秫秸秆shú jiē gǎn 荸荠（ bí qí ）
2．解释词义。
招徕：招揽。 吆喝：大声喊叫(多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等)。
秫秸：去掉穗的高粱秆 随机应变：跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。
合辙押韵：这里指押韵。 油嘴滑舌：说话圆滑，世故，善于狡辩。
三整体感知：
1． 朗读课文
2． 小组合作，找出文章的过渡句和段落中心句，每人讲一处，并说明理由。
如：第10段的中心句是“四季叫卖的货色自然都不同”，后文便依次举例说明春夏秋冬四季的吆喝。
第8段“可夜晚过的，并不都是卖吃食的。还有唱话匣子的”，是过渡句。“可”字将前文夜晚卖吃食的吆喝转入到不是卖吃食的吆喝，过渡自然。
3．理清文章思路。
明确：全文共14自然段。可分三大部分。
第一部分(第1至3段)，总写旧北京城街头商贩为招徕顾客而发出的种种音响。
第二部分(第4至10段)，具体从两个方面入手写“吆喝”：一是“从早到晚”，一是“一年四季”。
第三部分(第11至14段)，介绍了各种吆喝的主要内容，声调变化、音韵节奏。
4．作者围绕北京的吆喝声介绍了什么? 按怎样的顺序来写的?
明确：在作者看来，北京小贩货郎的叫卖声简直就是一种'戏剧性'的艺术。作者介绍了从白天的叫卖声到夜晚的叫卖声，从卖吃食的、放留声机的，到乞讨的，还有富有四季特色的叫卖声等等，是按时间顺序来写的。

三拓展：
1．讨论：在大众传媒如此发达的今天, 吆喝还有没有作用?请具体说说。

2．观看相声《卖布头》

教学反思：
成功之处：

不足之处：