道德与法治人教版七年级下我们的情感世界.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/2/8,#,我们的情感世界,人教版本七年级第二册第二单元第五课,同学们，在我们的身边有,.,可歌可泣的,爱情,赴汤蹈火的,友情,恒久不变的,-,亲情,你真的了解,情感,么,？,我们的情感世界,人教版本七年级第二册第二单元第五课,人教版七年级道德与法治（下）,第五课 品出情感的韵味,我,们的情感世界,我们的情感世界,人教版本七年级第二册第二单元第五课,探究与分享,你有过以下情感体验吗？,当看到有人遭到欺辱，我们会为此感到愤怒,.,并伸出援助之手，是具有正义感的体现,。,正义感,对公正、正义的情感体验,我们的情感世界,人教版本七年级第二册第二单元第五课,打砸外国汽车,围攻外国超市,这些行为是不是正义的体现？,维护正义要,遵守规则,。在社会生活中遵守法律纪律，遵守公共秩序，爱护公共,财物和环,境,，遵守社,会公德。,我们的情感世界,人教版本七年级第二册第二单元第五课,当我们独立完成某项任务、得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感,。,胜任感,对自我价值认可的情感体验,我们的情感世界,人教版本七年级第二册第二单元第五课,责任感,履行职责时的情感体验,责任感,学校,家庭,集体,社会,我们的情感世界,人教版本七年级第二册第二单元第五课,我还在生活中还有过这些情感体验：,荣誉感,敬畏感,安全感,我们的情感世界,人教版本七年级第二册第二单元第五课,丰富的情感,我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。,每个人都有情感生活的需要。,我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。,情感世界具有丰富性的特点。,我们的情感世界,人教版本七年级第二册第二单元第五课,判断下列情境哪个是情感？哪个是情绪？,并思考：情感和情绪是什么关系？,情境一：明天要出去旅游了，激动的睡不着。,情境二：妈妈出差半个月了，我非常想念妈妈。,情绪,情感,我们的情感世界,人教版本七年级第二册第二单元第五课,结合上,述,两,个,情景，你认为情绪和情感是什么关系？,我们的情感世界,人教版本七年级第二册第二单元第五课,自主探究,小羽是个七年级的学生。他的爸爸在一次朋友聚会之后，迷上了麻将，一有空就扑到麻将桌边，对小羽的学习、生活不闻不问。小羽的学习成绩从此直线下降，当时的小羽对爸爸、对麻将感到愤恨。不久，爸爸意识到了自己的错误，戒掉了麻将，精心照顾小羽的学习和生活，小羽的学习也因此有了明显的好转，他突然发现对爸爸早就又充满了浓浓的爱。,小羽对爸爸的愤恨是情感还是情绪？为什么？,情绪。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。,我们的情感世界,人教版本七年级第二册第二单元第五课,现在，小羽听到有人迷恋麻将仍然感到愤恨，,这是一种情感还是情绪？为什么？,是情感。情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。,我们的情感世界,人教版本七年级第二册第二单元第五课,情感与情绪紧密相关,对非正义的行为表现出一种愤怒的,情绪,逐渐积累和发展,正义感,（情感）,伴随着情绪反应逐渐积累和发展，就可能产生某种情感。,我们的情感世界,人教版本七年级第二册第二单元第五课,我来总结,情感和情绪的关系,情绪,情感,区别,是,短暂的、不稳定,的，会随着情境的改变而,变化,。,情感是我们在生活中,不断强化、逐渐积累,的，,相对稳定,。,联系,情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应,逐渐积累和发展,。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移,形成比较稳定的倾向,，就可能产生某种情感。,我们的情感世界,人教版本七年级第二册第二单元第五课,探究与分享,先天下之忧而忧，后天之乐而乐。,范仲淹,宋朝时，滕子京因遭诬陷被贬到岳州当知府，重修了岳阳楼，,范仲淹,受他的嘱托写了千古名篇岳阳楼记。,表达了爱国情感、以天下为己任的责任感和先苍生而后己的博大情怀。,我们的情感世界,人教版本七年级第二册第二单元第五课,两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。,秦观,爱情要经得起长久分离的考验，只要能彼此真诚相爱，即使终年天各一方，也比朝夕相伴的庸俗情趣可贵得多。,体现对爱的信任和坚守。,我们的情感世界,人教版本七年级第二册第二单元第五课,在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达？,举头望明月，低头思故乡,谁言寸草心，报得三春晖,思念家乡的情感,孝敬父母的情感,我们的情感世界,人教版本七年级第二册第二单元第五课,情感是复杂的,基础性情感：,安全感、满足感、责任感,高,级情感：,道德感、理智感、美感,正面的体验：,如爱的情感、信任感、正义感、乐观、宽容,负面的体验：,如恐惧感、羞耻感、愤怒、冷漠,两方面混杂的体验：,如敬畏感,我们的情感世界,人教版本七年级第二册第二单元第五课,情境探究,红星学校八年级,(1),班的主题班会上，同学们针对本学期各门课程的开展情况发表见解,小玉,：我非常喜欢英语这门课程，可上课时老师好像总是无视我的存在，我一想起这一点就感觉心里空落落的。,(1),为什么小玉会因为英语老师的“无视”而,感觉空落落的？这说明了什么？,在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。,如：我们需要基本的安全感、信任感；,我们渴望得到关怀与爱；,我们参与社会事务离不开责任感、胜任感。,我们的情感世界,人教版本七年级第二册第二单元第五课,小华,：,教数学的张老师很严肃，一开始我很怕她。前一段时间我生病在家，张老师来家里给我补课，还给我带来亲手做的鸡汤,.,现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。,（,2,）小华对老师的情感有哪些变化？,害怕,产生安全与信任,喜欢数学,（,3,）这些变化对小华学数学有什么影响？,情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。,我们的情感世界,人教版本七年级第二册第二单元第五课,小伟,：我感觉我对综合实践课的喜爱好像对我物理学科成绩的提高有很大帮助啊！具体怎么回事我也说不上来。,(4),小伟的感觉是怎么回事？你能解释一下吗？,情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。,我们的情感世界,人教版本七年级第二册第,X,章第二单元第五课,视频情境：,我和妈妈,我们的情感世界,人教版本七年级第二册第,X,章第二单元第五课,（,5,）在视频情境中，“我”对妈妈,的情感发生了怎样的变化？,小时候,依赖妈妈；,青春期,渴望独立，摆脱妈妈的“束缚”；,成年后,体会到妈妈的艰辛，更爱妈妈。,（,6,）为什么会发生这些变化,?,情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，正是我们生命成长的体现。,在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。,我们的情感世界,人教版本七年级第二册第,X,章第二单元第五课,小结一下,情感的作用,1,、满足人最基本的精神需求。,2,、情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。,3,、丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。,4,、生活经验不断扩展，情感便加丰富、深刻，使我们的情怀更加宽广、博大。,我们的情感世界,人教版本七年级第二册第,X,章第二单元第五课,拓展空间,我的优点,我的缺点,我想做这样的人：,2,、,选择一位你喜欢的人，尝试通过通过各种合法渠道了解他的情感世界，与同学分享你从中获得的启示。,1,、通过反思自己的情感世界，进行自我评价。,