力学考点自清.doc

力学考点自清
一、力

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总是要等到考试以后才知道该念的书还没念。
1．力的概念：力是
2．力的性质：(1)力不能离开 而独立存在；(2)力是物体之间的 作用；(3)力是 ，既有大小又有方向．
3．力的作用效果：(1)使物体发生 ；(2)改变物体的 ，使物体产生
4．力的三要素：(1) ；(2) ；(3)
5．力的表示方法：(1)力的图示；(2)物体受力的示意图．

二、重力

（1）重力的产生：由于 对物体的吸引而使物体受到的力
注意：在地球表面附近可近似认为重力等于
重力的大小：G＝ ；可用 测量
重力的方向：
2．重心
(1)概念：物体的各部分都受重力的作用，我们可以认为各部分受到的重力都集中于一点，这个点就是重力的作用点，叫做物体的重心．重心概念的实质是从作用效果上命名的，是一种等效的处理方法．
(2)测量：物体的重心可用悬挂法测出(二力平衡原理)，但并不是说，所有物体的重心都可用悬挂法测出，一般适用于薄板等。

三、 弹力

1． 产生条件
(1)两物体 ；(2)发生 ；两者缺一不可，并且弹力和形变同时 ，同时
2．弹力的方向
(1)轻绳和细线的拉力 指向它们收缩趋势的方向．
(2)点与平面、平面与平面接触处的弹力 (若是曲面则垂直于接触处的公切面)指向 的物体．
(3)弹簧的弹力方向：总是沿 指向恢复原长的方向．
3．弹力的大小
(1)弹力在弹性限度内弹力的大小遵循胡克定律：F＝ .式中k为劲度系数，其大小由弹簧本身的 决定(即：材料、匝数、粗细)，x为 ，并非原长或总长．
(2)一般情况下，应根据物体的运动状态，利用 或 来计算．

四、 滑动摩擦力

1．产生：两个相互接触的物体发生 时产生的摩擦力．
2．作用效果：总是起着阻碍物体间 的作用．
3．产生条件：①相互接触且 ；②有 运动；③
4．大小：滑动摩擦力大小与 成正比，即：Fμ＝ .
5．方向：跟接触面相切，并跟物体 相反．
归纳领悟：对Fμ＝μFN的理解
(1)将Fμ/FN定义为动摩擦因数，即μ＝Fμ/FN，μ只与接触面的粗糙程度、接触面的材料有关，与接触面积和接触面上受力、运动状态无关．
(2)“Fμ＝μFN”中FN“并不总是等于物体的重力”，是易错点，例如，质量为m的物块沿倾角为θ的斜面下滑，则压力大小FN＝mgcosθ，只有物体置于水平接触面上且在竖直方向上处于平衡状态时，才有FN＝mg成立．

五、静摩擦力

1．产生：两个相互接触的物体，有 时产生的摩擦力．2．作用效果：总是起着阻碍物体间 的作用．3．产生条件：①相互接触且 ；②有 ；③
4．大小：随外力的变化而变化，即：只与外力有关而与正压力无关．计算时只能根据物体所处的状态(平衡或加速)，由平衡条件或牛顿运动定律求解．
5．方向：总是与物体的 方向相反．
6．最大静摩擦力：静摩擦力的最大值与接触面的压力成 ，还与接触面的粗糙程度有关系，在实际问题中最大静摩擦力 于滑动摩擦力，但在一般计算时，若无特别说明，认为二者
归纳领悟：静摩擦力的大小与方向
(1)其大小、方向都跟产生相对运动趋势的外力密切相关，但跟接触面相互挤压力FN无直接关系．因而静摩擦力具有大小、方向的可变性，变化性强是它的特点，其大小只能依据物体的运动状态进行计算．
(2)最大静摩擦力Fm是物体将要发生相对滑动这一临界状态时的摩擦力，它的数值与FN成正比，在FN不变的情况下，滑动摩擦力略小于Fm，而静摩擦力可在0～Fm间变化．

训练题：如图所示，人重600N，木块A重400N，人与A、A与地面间的动摩擦因数均为0.2.现人用水平力拉绳，使人与木块一起向右做匀速直线运动，绳子和滑轮摩擦不计，求：
(1)人对绳的拉力；
(2)人脚对A的摩擦力的大小和方向．

六、力和运动的关系
1．牛顿运动定律对力和运动关系的解释
(1)牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因，物体的运动不需要力来维持．
(2)牛顿第二定律说明力是产生加速度的原因，并定量得出了力和加速度大小、方向间的关系．
(3)牛顿第三定律说明了力总是成对出现，并给出了这一对作用力反作用力间的关系．
2．力和运动的关系
(1)速度的大小如何变化取决于力和速度方向间的关系．
(2)加速度如何变化取决于合外力的变化情况．
(3)注意区分加速度的定义式a＝和决定式a＝.

注意：力的合成与分解、共点力的平衡问题是考试的重点，这里没有把知识点列出来，复习的时候对照导学案进行巩固。