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大班科学活动：落叶树和常绿树
执教：万成英
一、活动目标：
1、乐于认识树，初步形成落叶树、常绿树的概念。并能运用观察、触摸等方法比较常绿树和落叶树叶子的基本特征，能初步鉴别两种树。
2、探索香樟树的归类，尝试积极地思辨。
3、通过种树实践活动，体验规律排序，感受树给生活带来的美好。
二、活动准备：
1、教学课件《树真好》。
2、柳树图片（春、冬各一张）；不同的常绿树叶、落叶树叶若干；一片香樟树的叶子和一张香樟树落叶满地的照片；小树照片18张（桔黄9、绿9、黄9）；桃树、柳树各两张；字卡“树”、“树真好”、“常绿树”、“落叶树”。
三、活动过程：
1、回顾经验，说说周围的树。
1）教师出示汉字“树”，提问：认识这个汉字宝宝吗？这个字是“树”，你在哪里看见过树？
2）教师小结：是啊，在马路边、公园里、小区里、小河边、家周围都会有树，我们生活环境的周围到处都有树。
2、观察交流，说说认识的树。
1）教师：这些树中，你认识哪些树？
2）指着柳树：柳树绿绿的时候，说明什么季节来了？
3）教师：春天来了，柳树满是绿绿的叶子。可是，你们知道柳树冬天是什么样子吗？（出示图片）
3、学习区分落叶树和常绿树，初步形成落叶树、常绿树的概念。
1）教师出示汉字“落叶树”：像柳树这样，春天树叶会发芽、冬天树叶都落光的树，我们叫它“落叶树”。你们见过哪些落叶树？
2）出示汉字“常绿树”：除了落叶树之外，还有一种树是一年四季都有绿绿的叶子的，叫常绿树。
出示两种叶子：这里有两种叶子，一种是常绿树叶，一种是落叶树叶，请你们各拿一片，看一看、摸一摸、捏一捏、比一比，这两种树叶有什么不一样？（将幼儿的描述和幼儿一起进行记录）
3） 区分香樟树的归属。
出示香樟树的叶子请幼儿归类：这是香樟树的叶子，你们觉得它是常绿树还是落叶树？为什么？
出示香樟树满地落叶的照片，再次问幼儿。
教师小结。
4、 动手操作。
1）教师：落叶树和常绿树组成了我们生活周围的绿化和树林。介绍西湖的植树规律，“花红柳绿”，请幼儿运用操作台上的树进行小组合作特色的“植树”。
2）幼儿操作，教师巡回观察。
3）集中交流，公开展示。
5、欣赏散文，感受树真好。