科技是把双刃剑教学设计.doc

科技是把双刃剑教学设计教学目标1.了解一些常见的科技灾难，懂得科学技术在造福人类的同时也可能会造成负面影响，给人类及其自然环境带来极大的灾难。2.形成保护生态环境的意识。教学重点了解一些常见的科技灾难，懂得科学技术在造福人类的同时也可能会造成负面影响，给人类及其自然环境带来极大的灾难。教学难点能比较客观地认识科学技术的两重性，理解“科技与环保”的关系。教学课时第一课时教学准备1.白色污染图片2.世界各国有效处理白色污染和垃圾分类投放的资料。3.学生观察、统计家庭日用垃圾处理情况教学设计一、情境导入1.公交车方便人们出行，电视、电话、电脑方便了人们的交流，随着卫星技术的日新月异，卫星种类也越来越多，真是令人眼花缭乱、应接不暇，为人类带来了巨大的生活财富。（PPT播放“科技改变生活”图片）科技造福了人类，而今天我们要学的是科技是把双刃剑。（板书课题）2.但是，科技也会造成负面影响，给人类及自然环境带来极大的灾难。谁能来给大家说一说科技给我们的生活带来了那些伤害？【设计意图：这一环节中创设了问题情境，以图片的形式激发学生兴趣，使学生产生表达的欲望。然后回顾生活，凭借自己的情感、直觉直观地感受和表达，引起大家的思考与共鸣。】二、认识白色污染1.二十世纪最糟糕的发明是什么？（答案预设：塑料袋）2.观看被塑料袋（塑料制品）污染的图片。3.引出“白色污染”的定义：所谓白色污染，是指废弃塑料及塑料制品对环境造成的污染。因塑料用作包装材料多为白色，所以由此而造成的污染叫白色污染。（课本P35定义）4.交流平台：（1）请你谈谈对白色污染的感受。（2）我们如何避免白色污染呢？5.教师补充说明其他国家（韩国）是如何采取有效措施大力控制白色污染的。【设计意图：这一环节先从白色污染的图片入手，然后引出白色污染的概念。通过图片、结合概念，让学生谈感受，提出避免白色污染的方法。再对照韩国的具体做法，为我们生活中对垃圾的处理提供借鉴，促使学生用自己的实际行动为改善生存环境而努力。】三、垃圾处理办法1.过渡语：塑料袋只是众多垃圾中的普通一员，还有其他种类的垃圾，比如电池，乱扔会造成更大的环境污染。2.学生分析课前准备好的表格，调查统计家中一天垃圾的种类和重量，以及家人对垃圾的处理方法。3.通过对调查统计表的分析，把一些合理处理垃圾的建议归类：（1）垃圾桶分类（可回收、不可回收）回收垃圾；（2）垃圾循环利用；（3）吃剩的饭菜喂动物；（4）不要玩的玩具、没用的本子可以供弟弟妹妹用或者卖掉；【设计意图：学生在本环节的学习中提高了发现问题、处理问题的能力，有助于培养学生的环保意识。】四、课堂实践1.演一演：爸爸妈妈等长辈们平时处理垃圾的方式可能不正确，比如没有分类把垃圾扔进垃圾桶，或有乱扔垃圾的行为，假如你看到了，你会怎么做呢？2.动手做一做：为了减少浪费，提高垃圾的利用率，请用垃圾动手做一件物品。【设计意图：这一环节的处理是以课程目标出发进行的体验活动，目的是通过实践操作增强学生的环保意识。】板书设计：科技是把双刃剑造福人类 带来灾难