ImageVerifierCode 换一换
格式:DOC , 页数:2 ,大小:17.50KB ,
资源ID:8659452      下载积分:10 金币
验证码下载
登录下载
邮箱/手机:
验证码: 获取验证码
温馨提示:
支付成功后,系统会自动生成账号(用户名为邮箱或者手机号,密码是验证码),方便下次登录下载和查询订单;
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

开通VIP
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.zixin.com.cn/docdown/8659452.html】到电脑端继续下载(重复下载【60天内】不扣币)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录  

开通VIP折扣优惠下载文档

            查看会员权益                  [ 下载后找不到文档?]

填表反馈(24小时):  下载求助     关注领币    退款申请

开具发票请登录PC端进行申请。


权利声明

1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前可先查看【教您几个在下载文档中可以更好的避免被坑】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时联系平台进行协调解决,联系【微信客服】、【QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【版权申诉】”,意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4009-655-100;投诉/维权电话:18658249818。

注意事项

本文(科技是把双刃剑教学设计.doc)为本站上传会员【仙人****88】主动上传,咨信网仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知咨信网(发送邮件至1219186828@qq.com、拔打电话4009-655-100或【 微信客服】、【 QQ客服】),核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载【60天内】不扣币。 服务填表

科技是把双刃剑教学设计.doc

1、科技是把双刃剑教学设计教学目标1.了解一些常见的科技灾难,懂得科学技术在造福人类的同时也可能会造成负面影响,给人类及其自然环境带来极大的灾难。2.形成保护生态环境的意识。教学重点了解一些常见的科技灾难,懂得科学技术在造福人类的同时也可能会造成负面影响,给人类及其自然环境带来极大的灾难。教学难点能比较客观地认识科学技术的两重性,理解“科技与环保”的关系。教学课时第一课时教学准备1.白色污染图片2.世界各国有效处理白色污染和垃圾分类投放的资料。3.学生观察、统计家庭日用垃圾处理情况教学设计一、情境导入1.公交车方便人们出行,电视、电话、电脑方便了人们的交流,随着卫星技术的日新月异,卫星种类也越来越

2、多,真是令人眼花缭乱、应接不暇,为人类带来了巨大的生活财富。(PPT播放“科技改变生活”图片)科技造福了人类,而今天我们要学的是科技是把双刃剑。(板书课题)2.但是,科技也会造成负面影响,给人类及自然环境带来极大的灾难。谁能来给大家说一说科技给我们的生活带来了那些伤害?【设计意图:这一环节中创设了问题情境,以图片的形式激发学生兴趣,使学生产生表达的欲望。然后回顾生活,凭借自己的情感、直觉直观地感受和表达,引起大家的思考与共鸣。】二、认识白色污染1.二十世纪最糟糕的发明是什么?(答案预设:塑料袋)2.观看被塑料袋(塑料制品)污染的图片。3.引出“白色污染”的定义:所谓白色污染,是指废弃塑料及塑料

3、制品对环境造成的污染。因塑料用作包装材料多为白色,所以由此而造成的污染叫白色污染。(课本P35定义)4.交流平台:(1)请你谈谈对白色污染的感受。(2)我们如何避免白色污染呢?5.教师补充说明其他国家(韩国)是如何采取有效措施大力控制白色污染的。【设计意图:这一环节先从白色污染的图片入手,然后引出白色污染的概念。通过图片、结合概念,让学生谈感受,提出避免白色污染的方法。再对照韩国的具体做法,为我们生活中对垃圾的处理提供借鉴,促使学生用自己的实际行动为改善生存环境而努力。】三、垃圾处理办法1.过渡语:塑料袋只是众多垃圾中的普通一员,还有其他种类的垃圾,比如电池,乱扔会造成更大的环境污染。2.学生

4、分析课前准备好的表格,调查统计家中一天垃圾的种类和重量,以及家人对垃圾的处理方法。3.通过对调查统计表的分析,把一些合理处理垃圾的建议归类:(1)垃圾桶分类(可回收、不可回收)回收垃圾;(2)垃圾循环利用;(3)吃剩的饭菜喂动物;(4)不要玩的玩具、没用的本子可以供弟弟妹妹用或者卖掉;【设计意图:学生在本环节的学习中提高了发现问题、处理问题的能力,有助于培养学生的环保意识。】四、课堂实践1.演一演:爸爸妈妈等长辈们平时处理垃圾的方式可能不正确,比如没有分类把垃圾扔进垃圾桶,或有乱扔垃圾的行为,假如你看到了,你会怎么做呢?2.动手做一做:为了减少浪费,提高垃圾的利用率,请用垃圾动手做一件物品。【设计意图:这一环节的处理是以课程目标出发进行的体验活动,目的是通过实践操作增强学生的环保意识。】板书设计:科技是把双刃剑造福人类 带来灾难

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        抽奖活动

©2010-2025 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:4009-655-100  投诉/维权电话:18658249818

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :gzh.png    weibo.png    LOFTER.png 

客服