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《给布特勒的信》
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设计内容
备 注
课时
第 一 课时
课 型
新授课
教具
多媒体
教学目标
知识与能力
体会本文各具特色的语言，如反语的运用。
领会文中语句的意蕴，分析其如何体现作者爱憎分明的强烈感情。
过程与方法
进行速读能力、捕获筛选信息能力及思维能力培养。
态度与情感
体味作者的博大胸怀和高尚品质，教育学生要有广阔的胸怀和伟大的人格，激发学生的爱国情感。
重点
掌握本文的语言特色。
难点
领会作者立场鲜明，爱憎分明的强烈感情，了解雨果的伟大情操。
教学手段方法
朗读法、引导法、讨论法。
教学过程
教师活动
学生活动
说明或
设计意图
一、导入：
上课之前，先给大家讲一个故事，从前，有两个强盗，为了共同的利益，进入了一个富贵的书香门地的家中去抢劫。由于他们事先勾结了那个大户人家中的仆人，所以一夜之间，将能带走的东西洗劫一空。不能带走的全被毁坏了。顷刻间，昔日富丽堂皇的景象在瞬间化为一片乌有。映入眼中的只是一片断瓦残垣。这个家庭的许多文物都流落在外。几百口人都被杀了，可是唯有一个刚出生的婴儿存活了下来。他长大后，被告知了家中当年的惨况。于是，他发愤图强，终于有一天，他打败了那两个强盗。夺回了本该属于他们家应有的尊严与地位。我们现在只知道，那两个强盗一个叫英吉利，一个叫法兰西。请问：亲爱的你能猜出来，那个婴儿是谁？那几个可恶的仆人又代表了什麽？那个受难的家庭又是什麽？ 1、大家知道答案的请举手？
那个受难的家庭就是我们的祖国呀！ 那可恶的仆人就是那些汉奸狗腿子呀！而那个婴儿就是你就是我就是我们大家呀！
2、有谁能给大家讲一下英法联军的情况呀？
……
希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而我们中国能与之媲美的，只有圆明园。可惜我们现在看到的只是遗址。历史记载了耻辱的一页，1860年10月，英法联军以其强盗般的卑劣行径掠夺并焚烧了圆明园，如今只留下些断壁残垣。（见插图）举步其中，步履沉重，叩问历史，回声重浊……从遥远的国土里传来了正义的质问，回眸一看，原来是伟大的作家雨果。今天我们学习雨果的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》
圆明园：
圆明园,清代名园。在北京西北郊，始建于康熙四十八年（1709年），为环绕福海的圆明、万春、长春三园的总称。周长约十余公里，有建筑物145处。园内凿湖堆山，种植奇花异木，并利用长廊、墙垣、桥梁与自然景物相联系，艺术价值甚高，被誉为“万园之园”。清咸丰十年（1860年）英法联军劫掠园中珍物，并纵火焚毁。
二、整体感知课文，了解文中相关知识。
学生有感情地朗读课文，找出信中赞美圆明园的语句和讽刺侵略者的语句，细细体味。
（一）赞美圆明园的语句，如：
“圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙①在理想艺术中的地位。一个几乎是超人的民族的想像力所能产生的成就尽在于此。”
“请您想像有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，……那就是这座名园。”
……
1. 作者是怎样评价圆明园的？从中可以看出作者什么样的思想感情？
2. 第三段文字包含了作者什么样的思想感情？
可看出雨果对东方艺术、亚洲文明的尊重，对中华民族的尊重和赞美，表现了雨果的博大胸怀和对全人类文化成果的热爱。
（二）讽刺侵略者的语句，
从这些语句可以看出雨果对英法联军的强盗行为持什麽态度？
谴责态度。
用了怎样的语言？
反语
有什麽作用？
布特勒上尉恬不知耻的认为，这次远征是体面的，出色的，光荣的，他们期待的是雨果对英法的这个胜利给予盛大的赞誉；雨果在愤激之下，用反语来形容强盗的心理。像“漂亮”、“丰功伟绩”、“收获巨大”、“文明”、“野蛮”等等反语正是强盗的口吻，有辛辣的讽刺意味。）
巴特勒上尉征求雨果对远征中国的意见，本想得到雨果的赞誉，而雨果把话题集中在圆明园上，从圆明园是怎样的一个世界奇迹说起，谴责焚掠圆明园的强盗行为。雨果的立场、观点，表现了他明辨是非的良知和正直不阿的人格。
三、揣摩语句，理解文章的丰富内蕴。
1岁月创造的一切都是属于人类的。这一句话有什么特殊含义？
2.治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。如何理解这句话的含义？
3.我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。“干干净净”是什么意思？作者的夙愿能够实现吗？
四、拓展迁移，真情对话。（任选）
1、读了这篇文章后，如果要你对英法联军或作者雨果说几句话，你会怎么说？
2、好了，现在我们给雨果或巴特勒写一封信，谈谈你对这件事的感想。
（中国是被掠夺者，我们中国人谴责强盗，控诉掠夺是很自然的，而雨果作为一位法国作家却公开指责本国政府，为中国人鸣不平，这实在非常了不起。请以“谢谢你，雨果”或“雨果，好样的”为题，说一段话，谈谈你的想法。）
五、小结：
雨果的这封信，愤怒谴责了英法联军焚掠圆明园的强盗行径，深切同情中国遭受的空前劫难。
观看圆明园遗址图片
听故事
学生回答
中国
汉奸狗腿子
我们大家
观看图片：
巴特农神庙
埃及金字塔
罗马斗兽场
巴黎圣母院
为帮助学生理解课文，可简单介绍文中相关知识如维多利亚女王、拿破仑皇帝、伏尔泰、罗马角斗场、巴黎圣母院、巴特农神庙等
展示图片，介绍背景资料及作者——学生介绍，老师补充）
作者介绍：雨果
维克多·雨果（1802～1885），法国作家。法国浪漫主义文学的重要代表。1827年发表剧本《克伦威尔》，剧本序言反对古典主义，成为浪漫主义的宣言。其代表作品有长篇小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》。
找几名学生按段朗读课文，其他同学用笔勾
用文中的话语回答：
1）、是东方幻想艺术中的最高成就。
2）、几乎集中了超人的民族的想象力所能产生的一切成就。
3）、是幻想的某种规模巨大的典范。
如：
“从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。”
“丰功伟绩!收获巨大!”
“我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。”
“今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。”……
学生回答：
圆明园是人类文明和智慧的结晶，它不仅属于中国，也属于全世界、全人类。作者的这种见解是非常深刻的，它表现了自己对人类文明成果的珍视，对人类文明创造者的尊重，更表现了自己博大的胸怀。
雨果从人类的立场区分政府与人民，强盗政府不能代表人民，法兰西人民对中国人民是友好的，焚掠圆明园是英法政府的罪行，他站在人民的立场上抗议政府犯下的罪行。他公开指斥强盗政府，这需要极大的勇气。
“干干净净”是友好、热爱和平、崇尚正义的意思。 这个夙愿迟早会实现的，但前提是中国国力的增强，中华民族跻身于世界强盛民族之林。只有强盛的国家才能维护自己的尊严。
布置作业
1．辨字组词
誉（ ） 耗（ ） 泰（ ） 裁（ ）
誊（ ） 耕（ ） 秦（ ） 载（ ）
2.写出反义词。
文明（ ） 干净（ ） 朴素（ ） 赞誉（ ）
3．下列成语运用不正确的一项是（ ）
a．这不是一件稀有的、独一无二的作品。
b．请假设人类幻想的某种令人手忙脚乱的洞府。
c．这是某种令人惊骇而不知名的杰作。
d．在不可名状的晨曦中依稀可见。
4．雨果，________国作家，代表作有小说__________、__________、__________等。
书信的开头要有_____________________，结尾要有____________________，结尾最好有敬祝语。
5．请摘录信中赞美圆明园的语句，并细细体味所含的思想感情。对后文写对圆明园的破坏起什么作用？
6 雨果提及艺术有哪两种来源,分别产生哪两种艺术?
7 各国艺术都有其代表建筑,如:
希腊有 ；
埃及有 ；
意大利有 ；
法国有 ；
中国有 。
通过故事引起学生的愤慨
拓宽学生的知识面
训练学生的动手能力
巩固字词
强化训练
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