六年级语文第二单元检测.doc

第二单元检测
一、根据下列拼音写相应的汉字。（15分）
yāo xié qīng miè zǔ náo jī fěng jùn gōng ( 　)　（　　　　） （ ）( ) ( )
miǎo shì 　 hūn yōng　　 zhēn zhì　　　 méng lóng　
（　　　） （　　　　） （　　　　） （　　　　）
hún qiān mèng yíng　　sī cháo qǐ fú　　qǐngbù’ānxí
（　　　　　　　　　）　（　　　　　　）（　　　　　　　）
二、选词填空（5分）
　　　　　　坚　　　　　　　　　　　艰
（　　）持　　（　　）巨　　（　　）固　　（　　）险　（　　）决
（　　）贞　　（　　）强　　（　　）辛　　（　　）定　（　　）难
三、改错字（6分）
思朝起伏（ ） 帐望灰天（ ） 赞叹不以（ ）
悬崖峭璧（ ） 可见一班（ ）
四、修改病句（用修改符号在原句上修改）（6分）
1、我的心情激动得几乎要跳出来了。
2、我一定改正缺点，虚心接受大家的批评。
3、考古学家发现了许多过去的古文物。
4、老师夸耀我们这期板报出得好。
5、看了这部电影，受到了深刻的教育。
6、我随手把作业本郑重地交给老师。
五、判断下列句子中的修辞手法。（4分）
1、月亮不回意思地躲进云层。 （ ）
2、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （ ）
3、五十六个民族就是五十六朵花。 （ ）
4、哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。 （ ）
六、把句子中划线的部分换成恰当的成语。（3分）
1、我痛哭了几天，吃不下饭，睡不安稳觉。（ ）（ ）
2、躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。（ ）
3、我当时的想法，从这几段文字中也可以 看出一点。（ ）
七、按课文内容填空。（12分）
1、《怀念母亲》的作者是（ ），本文主要通过（ ）的形式介绍了作者对（　　　　　）和（　　　　　）怀着“同样（　　　　　　　　　）”和“同样（　　　　　　　　　　　　　　　）”。充分表达了作者对（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）（ 4分 ）
2、詹天佑对居庸关、八达岭两个隧道分别采用了不同的方法，居庸关采用的是（ ），原因是：（ ）;八达岭采用的是（ ），原因是：（ ）。（4分）
3、我痛哭了几天，（ ），（ ）。我真想（ ）。我的愿望没能实现，从此我就成了（ ），一个缺少（ ），是（ ）。我怀着（ ），抱（ ）。（4分）
八、阅读短文（一）（13分）
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘（kān shèn ）测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差（ chà chāi ）不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞( sài sāi )外常常狂风怒号（hào háo ），黄沙满天，一不小心还有坠（zhuì duì ）入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国的工程师失掉信心。
1、 用“ √ ”画出文中的正确读音。（2.5分）
2、 从这段话中找出两组近义词。（2分）
（ ）——（ ） ( )____( )
3、 用“——”画出描写野外条件恶劣 的句子。（2分）
4、 找出这一段的中心句用“～～”画出，并用中心句中的一个词作为这段话的小标题，写在括号里（ ）。（2分）
5、 这个片段先写了詹天佑接受任务，开始勘测线路，接着写他怎样_______的，然后写他怎样————的，最后写他怎样——的。（横线上要求用一个字概括。）（1.5分）
6、 从文中画线的句子，你体会到（ ）（1分）
7、 詹天佑怎样做的力量源泉是什么？（1分）

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8、 你想到的爱国诗句或名言。（1分）

九、阅读（二）（7分）
不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐（ ）上天空，（ ）上对面的屋顶。一切都（ ）在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。我想到故乡，故乡里的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地（ ）在心头。
1.在文中的括号里填上恰当的字。（2分）
2.读画“ ”的部分，体味此时此刻作者内心的感受。（1.5分）

3.读画“ ”的句子，想一想这凄凉为什么又是甜蜜的。（2.5分）

4.赞美母亲的名言或诗句。（1分）

十、课外阅读（9分）
感悟父爱
郁闷的最后一节课，伴随着老师的语声不绝和空中的雷声不断，郁闷的进行着。窗外，飘泼大雨正无情地摧残着大地，耳畔响起了同学的小声议论——他们害怕大雨！
随着时间一分一秒地过去，我如坐针毡。远望着校门口的一排排黑色的轿车，我很焦虑，多么希望他不要来啊！伴着一阵铃声放学了，还好，他没有来。我长长地舒了一口气。
致命的下课铃响了，我一拎书包，飞一般地冲出教室，一头钻进茫茫的雨帘中。雨水迅速地从头顶直浇身上，但我很庆幸，庆幸他没有来。回头看看校门口，同学们一个个钻进温暖宽敞的小车里，马达的声音渐渐地盖过了我的思绪……“儿子！”一声惊雷把我从“梦”中惊醒。循声望去，他来了！他手上撑着一把旧伞，扶着一辆老爷自行车，车上的锈迹像他脸上的皱纹一般，满无规律。他脸上带着微笑，尽管很慈祥，但我觉得一身的不自在。“爸爸来迟了，对不起，快带上伞，爸爸送你回家。”他慢慢地说。身旁开过一辆又一辆的小轿车，我感觉得到，车里的同学肯定在用鄙夷的目光注视着衰老的他和破旧的自行车。我的脸感到了火辣辣的烧痛，他似乎知道了什么，从怀中掏出了一张破旧的五元纸币，小心翼翼地递给我，“我还有事先走了，你自己乘车回家吧。”说完，就跨上车，伴随着“吱嘎，吱嘎”的声音消失在雨帘中。……

１．根据短文内容解释下列词语的意思（3分）
飘泼大雨： 。
如坐针毡： 。
小心翼翼： 。
２．用“　　”画出文中的比喻句，把　　比喻成　　。（2分）
３．如果放学时突然下雨了，你一定会希望父亲或母亲来接你吧！可是小作者的父亲没有来接他，他为什么还要长长地舒一口气表示庆幸呢？（2分）
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4．文中显然缺少一个结尾，请展开充分的想象，给短文加一个结尾：（写在短文后面）（2分）
十一、写作（20分）
母亲的爱犹如春天里灿烂的阳光，带给我们温暖、光明；而父亲的爱，是博大精深的，是不拘小节的。母爱如水，父爱如山，在生活中你的父母一定给了你无数的爱，请在父亲和母亲中任意选择一个人，选择一件事说说他（她）是怎样关心你的。

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