一年级识字一.doc

学习内容
识字1（第1课时） 上课时间: 总第3课时
学习目标
1.学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写，认识3个偏旁。
2.按一定的顺序观察图片，把图片上的事物同所学的词语联系起来。
3.朗读词串，积累词汇，了解春天景物的特点，感受春天景色的美好。
学习重难点
重点：识字与朗读。
难点：朗读词串，积累词汇，了解春天景物的特点，感受春天景色的美好。
学 习 过 程
复 备 栏
一、学情调查
1.这是介绍什么季节的课文？（ ）。
2.通过课前预习，你已经会读哪些生字了呢？你还能为哪个生字组词？
二、合作探究
◎学习导引 (一)
　1.你在哪儿找到春天？请按照从上到下的顺序用一两句话说一说？
2.春天的风有什么特点？
　3.春天的雨是怎样的？
　4.谁来说说“嫩芽”是什么样子的？你见过哪些植物的“嫩芽”？
　5.梨花、杏花、桃花图上的三棵树分别是什么树？你是怎样辨认它们的？
　6.看到这副春景图，你有什么感受吗？春天的景色真是太美了！
◎学习导引 (二)
　 1. 借助拼音自读课文。注意看清音节，读准字音。注意：：“春、树”翘舌音，“草”平舌音，“柳、梨”边音．“燕子”的“子”读轻声，“嫩”前鼻音，“杏、蜂”后鼻音。
2.小组内开火车读词。
◎学习导引 (三)
　 1.对照图片，认读词语。
2.读韵文，说一说每一组词语与春天的什么有关。
3.有感情地朗读，边读边想象春天生机勃勃的景象。

三、展示交流
可以个别展示、小组竞赛、挑战别人等，展示自己学的好的一面。
四、达标检测
完成补充习题第一、第二题。
五、拓展延伸
1. 小朋友，你喜欢春天吗？请用笔把眼中的春天画下来，或者把你眼中的春天写下来。
工
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六、板书设计

识字1
春天 气候 植物 动物 花儿

小学一年级(下)语文导学案
学习内容
识字1（第2课时） 上课时间: 总第4课时
学习目标
1.熟读课文，能流利地背诵课文。
2.学会生字和由这些字组成的词语，正确书写生字。
学习重难点
重点：能按笔顺正确书写生字。
难点：能按字的结构把字写端正、匀称。
学 习 过 程
复 备 栏
一、学情调查
1.认读生字、词语卡片。
　　（先带拼音读字词，再去拼音读字词）
　　2.朗读、背诵课文。
二、合作探究
◎学习导引 (一)
　 1.认读田字格里的生字：草、芽、树、梨、杏。
　　2.学习新偏旁。
认识“草字头”、“木字旁”，找出带有这个偏旁的字读一读，说说含有“草字头”的字多与什么有关，含有“木字旁”的字多与什么有关？
　　3.看笔顺记忆生字笔顺。
　　4.书空“芽”“树”“梨”的笔顺。
　　5.仔细观察生字在田字格中的位置。
　　6、学生在书上描红，在《习字册》上描红、仿影、临写生字。
◎学习导引 (二)
　 1.收集描写春天的词语或诗句，和同桌交流。
2.背诵自己收集的词语或诗句。
三、展示交流
1.交流田字格中容易写错的字。
2.展示自己收集的词语或诗句。
四、达标检测
看偏旁写字，再组词。
日_____（ ） 木_____（ ） 巾_____（ ）
口_____（ ） 禾_____（ ） 门_____（ ）

五、拓展延伸
把下面的句子补充完整。
1.春天到了，_____________________。
2.____________________在花丛中采蜜。
六、词语积累
春暖花开 春色满园 春光明媚 春意盎然
七、板书设计：

识字1

春 雨 芽 布 谷 梨 花 杏 桃

教学反思：