专题四维护权利履行义务崇尚社会公正.doc

专题四 维护权利 履行义务 崇尚社会公正
------权利义务伴我行
姓名： 班别： 学号：
一、复习目标：
1．知识目标
（1）说出我国的国家性质，人民是国家的主人的表现；（2）知道人民的构成；人民和公民的区别；（3）写出我国权利保障体制的主要内容；（4）写出我国公民的基本权利和基本义务；（5）我国公民的基本道德规范；（6）我国法律和社会主义道德的关系。
2．能力目标
（1）理解我国通过立法保障和司法保障来保障公民的权利，确保人民当家做主的主人地位；（2）理解公民该怎样正确行使权利和忠实履行义务；（3）理解我国公民公民权利和义务具有一致性；（4）培养运用所学知识解决问题的能力，以努力达到学以致用。
3．情感、态度与价值观目标
增强人民当家作主的主人翁意识，树立权利和义务相统一的意识观念，懂得并学会正确行使权利、忠实履行义务自觉做高度法制观念和高尚道德观念的公民。
【复习重、难点】
1.理解我国通过立法保障和司法保障来保障公民的权利，确保人民当家做主的主人地位。
2.理解公民该怎样正确行使权利和忠实履行义务。
3.理解解我国公民公民权利和义务具有一致性。。
环节一：梳理知识点，构建知识结构图

环节二：考点梳理
一、国家主人，广泛权利
1.我国的国家性质
2.现阶段，我国人民的构成
3、公民与人民的区别
4．公民的权利和基本权利的含义
5.我国如何保障公民的权利？
6．我国公民享有哪些基本权利？
7．公民应该如何正确行使权利？
二、公民积极履行的义务
1.公民的义务与基本义务的含义
2．权利与义务的关系怎样？
3．公民基本义务的内容
4．公民道德义务的含义、意义、内容
5.我国法律和社会主义道德的关系怎样。
6．公民应该如何忠实履行义务？
环节三：走进中考：
考点一：我国的国家性质：
（2014年）14.广东省人大代表密切联系群众，反映群众意愿，提出建议；有关部门对此高度重视，及时予以回应。2013年，省人大代表建议办理的答复满意率为98.5％。这体现了( )
A.我国是人民当家作主的社会主义国家 B.人大代表才是国家和社会的真正主人
C.人民的意愿只能通过人大代表来传递 D.只有人大代表才享有管理国家的权力
考点二：公民与人民的区别
（2015年）6. 判断一个人具有中国公民身份的依据是（ ）
A. 持有中国护照 B. 具有中国国籍 C. 属于某一民族 D. 信仰某种宗教
考点三：我国保障公民的权利
2013年）2013年1月1日起施行的新修订《中华人民共和国刑事诉讼法》规定：司法人员在办案过程中不得强迫任何人证实自己有罪。犯罪嫌疑人自被侦查机关第一次讯问或者被采取强制措施之日起，有权委托辩护人；被告人则有权随时委托辩护人。据此回答5小题
5. 立法规定犯罪嫌疑人及被告人的权利属于我国公民权利保障体制中的（ ）
A．社会保障 B．物质保障 C．司法保障 D．立法保障
考点四：公民的基本权利．
（2012年）12．以下不属于我国宪法规定的公民基本权利的是（ ）
A．平等权 B．依法纳税 C．宗教信仰自由 D．政治权利和自由
考点五（高频考点）：正确行使权利
（2012年多）15．前段时间，北京市公安机关依法对在网上编造、传播所谓“军车进京、北京出事”等谣言的李某、唐某等6人依法予以拘留。该案例警示每个公民（ ）
①要在法律允许的范围内行使权利②要牢记任何违法行为都要承担相应的法律责任③网站不能追逐自身的商业利益④不能抱着“匿名化”的心态，利用媒体为所欲为
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
（2013年）7．有人认为，公民在行使自己的权利时，只要动机是好的，其他并不重要。这一观点忽视了我们在行使权利时（ ）
A. 程序要合法 B. 过程要监督 C. 结果可预期 D. 心态要端正
考点六（高频考点）：权利义务的一致性
（2011年）15．马克思说：没有无义务的权利，也没有无权利的义务。对此理解正确的是（ ）
①公民的权利和义务具有一致性②权利和义务都是相对的、有条件的
② 每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体④权利和义务是对等的，存在单纯的权利或单纯的义务
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
（2012年）16．有同学认为“义务教育是政府的事情，与个人无关”，这一观点的错误在于割裂了（ ）
A．法律和道德的关系 B．权利和义务的关系
C．理想和现实的关系 D．个人和国家的关系
（2013年）14. 2012年9月10日，日本政府不顾中方一再强烈反对和严正抗议，对中国固有领土钓鱼岛实施所谓的“国有化”。我国一些地方爆发了大规模反日示威游行，甚至发生了“打砸抢烧”等行为。在钓鱼岛主权争端中，作为公民（ ）
①最好远离国际争端，听凭政府全权处理②必须坚决抵制日货，切断日本经济命脉③可以参加反日示威游行，自觉履行宪法义务④应该理性表达爱国热情，坚守文明守法底线
A. ①③ B. ②④ C. ①② D.③④
（2015年）23.现实中有一些两难情境，考验着我们选择的智慧。阅读材料，回答问题。
情境二：陈某因被拖欠450 万巨款讨债无门，铤而走险在海珠桥上演“跳桥秀”；某制衣厂几名工人因与厂方发生劳务纠纷，也相约到海珠桥“跳桥秀”。他们的行为，堵塞了交通，扰乱了社会秩序。对此，有专家建议将“恶意跳桥”列入刑法，加大惩罚力度。
（2）用权利义务的有关知识分析“跳桥秀”。

变式训练：中学生小芳利用假期和同学们外出旅游。在景点，她大声喧哗，并攀爬到一雕塑上拍照。同学们批评她的不文明行为，她却说：“享受美景是我的权利，我想干什么就干什么”。请依据所学知识，从权利和义务关系的角度对小芳的观点加以评析。（要求观点鲜明，分析透彻，表述完整）

考点七：（高频考点）我国法律与社会主义道德的关系
（2013年）15．关于我国法律与社会主义道德，下列表述正确的是
①我国法律与社会主义道德相互促进 ②我国法律与社会主义道德具有一致性③我国法律与社会主义道德具有不同效力④ 我国法律与社会主义道德可以相互取代
A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④
（2015年）8. 国家和社会的治理，需要法律和道德共同发挥作用。这表明
①法律和道德相互替代 ②法律对道德有促进作用
③法律和道德相辅相成 ④道德对法治有支撑作用
A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④
环节五:巩固练习，堂上达标（见《中考解读》）
（堂上达标第七题的变式）8.近年来校园欺凌事件频频曝光，据调查，很多的施暴者当初都是受害者，这些施暴者说：“我们是在正确行使自己的权利”。请评析这一观点。