六下6-3统计与概率随堂测试题.doc

统计与概率随堂测试题(命题人：王燕琴)姓名：班级：1.填空。（共20分）（1）只有一组统计项目的统计表叫做（ ）统计表。要制出能反映两组或两组以上项目及关系的统计表，应制成（）统计表。（2）（ ）统计图是用长短不同、宽窄一致的直条表示数量，从图上很容易看出（ ）；（ ）统计图不仅可以表示数量的多少，还可以反映数量的增减变化趋势；扇形统计图的优点是可以清楚地反映出（ ）与（ ）之间的关系。（3）描述六（2）班同学身高分组的分布情况，用（ ）统计图。（4）描述从一年级到六年级的平均身高变化情况，用（ ）统计图。（5）描述身高组别人数占全班人数的百分比情况，用（ ）统计图。【设计意图：填空题通过对小学阶段所学统计知识的梳理、回顾，让学生在独立思考、主动交流的基础上，系统梳理统计知识，掌握统计知识，在头脑中形成清晰的知识脉络。】（1）该公司去年全年的生产和销量情况如何？（共10分）（2）该公司的发展前景怎样？（共10分）（3）你还能提出哪些问题？（共10分）【设计意图：让学生学会分析复式折线统计图，在学生独立思考、主动探究、汇报交流的基础上，根据统计图的数据分析相关的信息，学会解决问题。既突出了这节课的重点，又突破了难点。】3某鞋店上月女鞋进货和销售的情况如下表。（共20分）尺码353637383940进货数量/双30100150905020销售数量/双1694145853010（1）你认为这样进货合理吗？为什么？（2）你对下一次进货有什么意见？【设计意图：这道题主要是让学生学会读懂统计表，对统计表中的数据的分析紧紧围绕实际生活，体现尊重事实、用数据分析实际情况的思想，同时也充分体现了这部知识的应用价值】4.课外拓展：（共30分） 请设计一份调查表调查全校同学的近视情况，并以小组合作的形式调查导致近视的主要因素有哪些，整理并分析数据，提出保护视力的合理建议。 【设计意图：这项实践活动主要以小组合作和交流汇报的形式展开，各小组成员都有各自的分工，他们都亲身经历了收集、整理、分析数据的过程，在讨论和交流的前提下，制作合适的统计图表并进行分析，既培养了学生的综合实践能力，又充分体现了对所学统计知识的应用，同时也激发了学生的学习兴趣。】